Безударные гласные в корне, проверяемые ударением.
Если буква у тебя вызовет сомнение,
Ты немедленно ее ставь под ударение.
Например, ли
са в ле
су как-то заблудилась.
В ле
с на выручку ли
сы много ли
с явилось.
Непроверяемые гласные и согласные в корне.
Есть слова, в которых буквы невозможно заменять.
Удареньем бесполезно их запомни проверять.
Помнить надо те слова и не путать никогда.
Не ленись в словарь взглянуть –
Это к грамоте твой путь.
Апельсин, арена, здесь
Орфограмма эта есть.
И в конфете
притаилась, в пианино
закатилась.
В баскетбол идешь играть, но про т не забывать.
На футболе не зевай, букву т не потеряй.
– Все запомнил?
–Повтори!
Орфограмму заучи.
Проверяемые согласные в корне слова.
“Дуб”
ли, “год”
ли разберись,
Ответ дать не торопись.
Докажи сначала мне,
Что напишешь ты в конце.
Дуб – дубы,
а год – года
Пишем букву д
тогда.
Значит просьба – попросить,
А ходьба
будет ходить
.
– Все понятно?
– Повтори!
Орфограмму заучи.
Непроизносимые согласные в корне слова.
И ужасно
, и опасно
Букву т
писать напрасно.
Всем известно
, как прелестно
Букву т
писать уместно.
А проверить?
Известить.
Грустно
станет – загрустить.
Поздно
– значит опоздать
;
Здравствуй
– здравия
желать.
Буквы и, у, а после шипящих.
Буквы и, у, а
ты пиши, дружок, всегда.
После всех шипящих
букв:
После ж
и после щ
, после ч
и после ш
.
Щука
к чаще
подплыла, чудеса
: щавель нашла.
Пищать начали щурята: шиповника
маловато.
Парашют, жюри, брошюра
Пиши с ю
, как имя Юра.
Разделительный ъ и ь знаки.
Соловьи, семья, друзья
Пиши Ь
всегда.
Объявленье, съемка, въезд
Ъ
напишем здесь.
Ъ
не обделяй, им приставки
отделяй.
В корне пишем – это правило пустяк.
Раздельное написание предлогов с другими словами.
Приставки пишем слитно –
То правило просто
Предлоги же раздельно-
Известно всем давно.
По опушке
бродит волк
По
, понятно вам, предлог.
Прокрадется
он в село –
Про
– приставка. Повезло.
Но овцу он не унес:
Встретил волка старый пес.
Из – под
дома,
Из – за
туч –
Черточку не позабудь.
Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
В женском
роде пишем смело Ь
–
Вперед за дело.
Не забудь о том, что рожь
,
Дочь, дичь, помощь, вещь, речь, ложь;
Им подобные слова
Любят Ь
всегда.
Но вот луч
, и еж
, и врач
Иных требуют задач
.
Ь
здесь не пиши,
Вспомнить правило спеши.
Род мужской не подведем
Ь
прибережем.
Мы напишем: “Из – за туч
выглянул последний луч.
Помощь
вовремя пришла,
Молодежь
плясать пошла”.
Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.
Хищный, мощный и кончать
Ь
нельзя писать.
Мостик, гвоздик и очки
Ь
не пишешь ты.
Но болельщик, вскользь, возьмем
Ь
опять вернем
Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на з (с-).
Ты запомни, что у нас
Правило одно:
Не меняем никогда
За-, над-, под-, о-, до -.
Все приставки заучите,
Слова правильно пишите.
Надпись, сделать, посидеть,
Телевизор посмотреть.
Буквы з- и с- на конце приставок.
Из-
, ли, ис-
, ли, раз-
и рас-
?
Объясню я вам сейчас.
Напиши, дружок, ты з
Перед б, г, д, в, ж.
Не забудь про л.
про м,
и, конечно, букву з
.
Изв
ергаться, разжимать, пишем букву з
,
Но расс
вет, ис
кать, всп
лакнуть пишем только с
.
Буквы -о, -а в корне -лаг-, -лож-.
Если после корня -а,
В корне а
пиши всегда.
Предлагать, предполагать
Должен правило ты знать.
Отлож
ить и излож
ить
Букву о
здесь не забыть.
– Все запомнил?
– Повтори.
Орфограмму заучи
Буквы о-а в корне -раст- -рос-.
Подро
сла сирень в саду,
Я с рас
теньем к вам иду.
Корень -рос-
влюбился в о
,
Ему очень повезло.
Там, где есть -ст-
и -щ-
,
Пишем только букву а
.
Кустик быстро подрас
тал,
Летом вишенкою стал.
Исключение: росток
Мы напишем через о
.
Буквы ё-о после шипящих в корне слова.
Зашипеть захочешь ты,
Букву ё
в корне пиши.
Щётка, щёголь,
жёлудь, чёлка,
Щёлкнуть, чётко,
чёрт и пчёлка.
Но не путай: шов, трущоба, шорох, шоколад, обжора.
Ты запомни те слова один раз и навсегда.
Буквы ы-и после ц.
Помни, что в словах на -ция
Пишем ия
, слаша ыя.
Милиция, полиция, рация, акация.
И с корнями разберись.
Поставить и
поторопись.
Цифру
дали циркачу,
Цинга
не страшна силачу.
Но запомни-ка слова
И не путай никогда.
Цыган
с цыганкою
дружны.
Стоят на цыпочках
с ребенком,
Не смея цыкнуть
на цыпленка.
Прописная буква в именах собственных.
Во Владивостоке
я родился,
С Сашей
в школе подружился.
С Ивановым
мы друзья,
Не любить его нельзя.
Подарил он мне котенка
Я назвал его Сластёнка.
Все названья рек, морей,
Теплоходов, кораблей,
Городов и островов-
Имя собственное я
Пишу с прописной буквы, друзья.
Буквы Е и И в окончаниях имен существительных.
Падежи разные у нас, но трудны они подчас.
Родительный, дательный да еще предложный.
Е
и И
запутались, сложно, но возможно
Разобрать, где Е, где И
, вот, пожалуйста, смотри.
У 3-его
склонения есть только буква И
: вещи
, вещи
и
еще раз о вещи
.
Но о море
во 2-ом (легче не бывает!).
Страны, стране в стране
родной друг мой проживает.
Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных и прилагательных.
Недоволен я скворцом,
Недоволен я грачом
.
Букву О
писать должны,
Понимаешь это ты?
Но с товарищем
моим
Мы за птицей
последим.
Принесла та наконец
Букву Е
к себе в конец.
Буква О
под удареньем,
Буква Е
без ударенья.
Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.
Каким
утром вышел я воздухом
дышать?
Ранним.
Значит, будем мы букву И
писать.
В синеве (какой
?) душистой пахнет ландыш серебристый
Не ленись вопрос
задать, чтобы правильно писать.
Краткие прилагательные с основой на шипящую.
Могуч, пахуч, дремуч, тягуч.
Прошу: здесь Ь
не мучь!
Не с глаголами.
Не берег, не знал, не видел.
Не
, случайно, не обидел?
Не
раздельно напиши и соседу подскажи.
Ненавижу, негодую
Здесь без не
я жить не
буду.
Потому что без нее
Я не стою
ничего
Ь после шипящих в неопределенной форме глаголов и во 2-м лице ед.ч.
Ь беречь
не сметь. Почему об этом речь?
У глагола право есть взять все то, что захотеть.
А ведь наша буква Ч любит Ь
вообще.
Вот смотри: зажечь, привлечь,
ненадолго бы отвлечь
,
Испечь
что-то и сберечь
, а потом опять прилечь
.
Ты рисуешь
и поешь
, с Ь
ты живешь
.
У II
-ого же лица Ь пиши
всегда
-тся и –ться в глаголах.
Что делать? Купаться, нырять, кувыркаться.
Коль в вопросе Ь
, не забудь о нем, чудак.
Но купается
мой брат, кувыркается
солдат,
Улыбается
отец: “Подскажи-ка мне конец?”
Ну, конечно, угадал. Правильно: вопрос задал.
Что он делает? Смеется, улыбается, клянется.
Что
же делает
солдат? А отец? А ты? А брат?
Ь
не пишем здесь. Вам секрет понятен весь?
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
Если после корня а,
В корне И
пиши тогда.
Расстилала, собирала,
Запирала, отпирала.
А без буквы этой а
Только е
пиши всегда.
Расстелила, заперла,
Заблестела, замерла.
Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и IIспряжения.
Ко II
же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключив стелить и брить.
И еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, вертеть,
и зависеть, и терпеть.
№ 1.
Безударные гласные в корне, проверяемые ударением.
Если буква у тебя вызовет сомнение,
Ты немедленно ее ставь под ударение.
Например, ли
са в ле
су как-то заблудилась.
В ле
с на выручку ли
сы много ли
с явилось.
№ 2.
Непроверяемые гласные и согласные в корне.
Есть слова, в которых буквы невозможно заменять.
Удареньем бесполезно их запомни проверять.
Помнить надо те слова и не путать никогда.
Не ленись в словарь взглянуть –
Это к грамоте твой путь.
Апельсин, арена, здесь
Орфограмма эта есть.
И в конфете
притаилась, в пианино
закатилась.
В баскетбол идешь играть, но про т не забывать.
На футболе не зевай, букву т не потеряй.
– Все запомнил?
–Повтори!
Орфограмму заучи.
№ 3.
Проверяемые согласные в корне слова.
"Дуб”
ли, "год”
ли разберись,
Ответ дать не торопись.
Докажи сначала мне,
Что напишешь ты в конце.
Дуб – дубы,
а год – года
Пишем букву д
тогда.
Значит просьба – попросить,
А ходьба
будет ходить
.
– Все понятно?
– Повтори!
Орфограмму заучи.
№ 4.
Непроизносимые согласные в корне слова.
И ужасно
, и опасно
Букву т
писать напрасно.
Всем известно
, как прелестно
Букву т
писать уместно.
А проверить?
Известить.
Грустно
станет – загрустить.
Поздно
– значит опоздать
;
Здравствуй
– здравия
желать.
№ 5.
Буквы и, у, а после шипящих.
Буквы и, у, а
ты пиши, дружок, всегда.
После всех шипящих
букв:
После ж
и после щ
, после ч
и после ш
.
Щука
к чаще
подплыла, чудеса
: щавель нашла.
Пищать начали щурята: шиповника
маловато.
Парашют, жюри, брошюра
Пиши с
ю
, как имя Юра.
№ 6.
Разделительный ъ и ь знаки.
Соловьи, семья, друзья
Пиши Ь
всегда.
Объявленье, съемка, въезд
Ъ
напишем здесь.
Ъ
не обделяй, им приставки
отделяй.
В корне пишем – это правило пустяк.
№ 7.
Раздельное написание предлогов с другими словами.
Приставки пишем слитно –
То правило просто
Предлоги же раздельно-
Известно всем давно.
По опушке
бродит волк
По
, понятно вам, предлог.
Прокрадется
он в село –
Про
– приставка. Повезло.
Но овцу он не унес:
Встретил волка старый пес.
Из – под
дома,
Из – за
туч –
Черточку не позабудь.
№ 8.
Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
В женском
роде пишем смело Ь
–
Вперед за дело.
Не забудь о том, что рожь
,
Дочь, дичь, помощь, вещь, речь, ложь;
Им подобные слова
Любят Ь
всегда.
Но вот луч
, и еж
, и врач
Иных требуют задач
.
Ь
здесь не пиши,
Вспомнить правило спеши.
Род мужской не подведем
Ь
прибережем.
Мы напишем: "Из – за туч
выглянул последний луч.
Помощь
вовремя пришла,
Молодежь
плясать пошла”.
№ 9.
Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.
Хищный, мощный и кончать
Ь
нельзя писать.
Мостик, гвоздик и очки
Ь
не пишешь ты.
Но болельщик, вскользь, возьмем
Ь
опять вернем
№ 10.
Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на з (с-).
Ты запомни, что у нас
Правило одно:
Не меняем никогда
За-, над-, под-, о-, до -.
Все приставки заучите,
Слова правильно пишите.
Надпись, сделать, посидеть,
Телевизор
посмотреть.
№ 11.
Буквы з- и с- на конце приставок.
Из-
, ли, ис-
, ли, раз-
и рас-
?
Объясню я вам сейчас.
Напиши, дружок, ты з
Перед б, г, д, в, ж.
Не забудь про л.
про м,
и, конечно, букву з
.
Изв
ергаться, разжимать, пишем букву з
,
Но расс
вет, ис
кать, всп
лакнуть пишем только с
.
№12.
Буквы -о, -а в корне -лаг-, -лож-.
Если после корня -а,
В корне а
пиши всегда.
Предлагать, предполагать
Должен правило ты знать.
Отлож
ить и излож
ить
Букву о
здесь не забыть.
– Все запомнил?
– Повтори.
Орфограмму заучи
№ 13.
Буквы о-а в корне -раст- -рос-.
Подро
сла сирень в саду,
Я с рас
теньем к вам иду.
Корень -рос-
влюбился в о
,
Ему очень повезло.
Там, где есть -ст-
и -щ-
,
Пишем только букву а
.
Кустик быстро подрас
тал,
Летом вишенкою стал.
Исключение: росток
Мы напишем через о
.
№ 14.
Буквы ё-о после шипящих в корне слова.
Зашипеть захочешь ты,
Букву ё
в корне пиши.
Щётка, щёголь,
жёлудь, чёлка,
Щёлкнуть, чётко,
чёрт и пчёлка.
Но не путай:
шов, трущоба, шорох, шоколад, обжора.
Ты запомни те слова один раз и навсегда.
№ 15.
Буквы ы-и после ц.
Помни, что в словах на -ция
Пишем ия
, слаша ыя.
Милиция, полиция, рация, акация.
И с корнями разберись.
Поставить и
поторопись.
Цифру
дали циркачу,
Цинга
не страшна силачу.
Но запомни-ка слова
И не путай никогда.
Цыган
с цыганкою
дружны.
Стоят на цыпочках
с ребенком,
Не смея цыкнуть
на цыпленка.
№ 16.
Прописная буква в именах собственных.
Во Владивостоке
я родился,
С Сашей
в школе подружился.
С Ивановым
мы друзья,
Не любить его нельзя.
Подарил он мне котенка
Я назвал его Сластёнка.
Все названья рек, морей,
Теплоходов, кораблей,
Городов и островов-
Имя собственное я
Пишу с прописной буквы, друзья.
№ 17.
Буквы Е и И в окончаниях имен существительных.
Падежи разные у нас, но трудны они подчас.
Родительный, дательный да еще предложный.
Е
и И
запутались, сложно, но возможно
Разобрать, где Е, где И
, вот, пожалуйста, смотри.
У 3-его
склонения есть только буква И
: вещи
, вещи
и
еще раз о вещи
.
Но о море
во 2-ом (легче не бывает!).
Страны, стране в стране
родной друг мой проживает.
№ 18.
Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных и прилагательных.
Недоволен я скворцом,
Недоволен я грачом
.
Букву О
писать должны,
Понимаешь это ты?
Но с товарищем
моим
Мы за птицей
последим.
Принесла та наконец
Букву Е
к себе в конец.
Буква О
под удареньем,
Буква Е
без ударенья.
№ 19.
Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.
Каким
утром вышел я воздухом
дышать?
Ранним.
Значит, будем мы букву И
писать.
В синеве (какой
?) душистой пахнет ландыш серебристый
Не ленись вопрос
задать, чтобы правильно писать.
№ 20.
Краткие прилагательные с основой на шипящую.
Могуч, пахуч, дремуч, тягуч.
Прошу: здесь Ь
не мучь!
№ 21.
Не с глаголами.
Не берег, не знал, не видел.
Не
, случайно, не обидел?
Не
раздельно напиши и соседу подскажи.
Ненавижу, негодую
Здесь без
не
я жить не
буду.
Потому что без нее
Я не стою
ничего
№ 22.
Ь после шипящих в неопределенной форме глаголов и во 2-м лице ед.ч.
Ь беречь
не сметь. Почему об этом речь?
У глагола право есть взять все то, что захотеть.
А ведь наша буква Ч любит Ь
вообще.
Вот смотри: зажечь, привлечь,
ненадолго бы отвлечь
,
Испечь
что-то и сберечь
, а потом опять прилечь
.
Ты рисуешь
и поешь
, с Ь
ты живешь
.
У II
-ого же лица Ь пиши
всегда
.№ 23.
-тся и –ться в глаголах.
Что делать? Купаться, нырять, кувыркаться.
Коль в вопросе Ь
, не забудь о нем, чудак.
Но купается
мой брат, кувыркается
солдат,
Улыбается
отец: "Подскажи-ка мне конец?”
Ну, конечно, угадал. Правильно: вопрос задал.
Что он делает? Смеется, улыбается, клянется.
Что
же делает
солдат? А отец? А ты? А брат?
Ь
не пишем здесь. Вам секрет понятен весь?
№ 24.
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
Если после корня а,
В корне И
пиши тогда.
Расстилала, собирала,
Запирала, отпирала.
А без буквы этой
а
Только е
пиши всегда.
Расстелила, заперла,
Заблестела, замерла.
№ 25.
Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и IIспряжения.
Ко II
же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключив стелить и брить.
И еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, вертеть,
и зависеть, и терпеть.
Занимательная орфография
№ 1.
Безударные гласные в корне, проверяемые ударением.
Если буква у тебя вызовет сомнение,
Ты немедленно ее ставь под ударение.
Например, л
и
са в л
е
су как-то заблудилась.
В л
е
с на выручку л
и
сы много л
и
с явилось.
№ 2.
Непроверяемые гласные и согласные в корне.
Есть слова, в которых буквы невозможно заменять.
Удареньем бесполезно их запомни проверять.
Помнить надо те слова и не путать никогда.
Не ленись в словарь взглянуть –
Это к грамоте твой путь.
Апельсин, арена, здесь
Орфограмма эта есть.
И в
конфете
притаилась, в
пианино
закатилась.
В баскетбол идешь играть, но про т не забывать.
На футболе не зевай, букву т не потеряй.
– Все запомнил?
–Повтори!
Орфограмму заучи.
№ 3.
Проверяемые согласные в корне слова.
“Дуб”
ли,
“год”
ли разберись,
Ответ дать не торопись.
Докажи сначала мне,
Что напишешь ты в конце.
Дуб – дубы,
а
год – года
Пишем букву
д
тогда.
Значит
просьба – попросить,
А
ходьба
будет
ходить
.
– Все понятно?
– Повтори!
Орфограмму заучи.
№ 4.
Непроизносимые согласные в корне слова.
И
ужасно
, и
опасно
Букву
т
писать напрасно.
Всем
известно
, как
прелестно
Букву
т
писать уместно.
А проверить?
Известить.
Грустно
станет –
загрустить.
Поздно
– значит
опоздать
;
Здравствуй
–
здравия
желать.
№ 5.
Буквы и, у, а после шипящих.
Буквы
и, у, а
ты пиши, дружок, всегда.
После всех
шипящих
букв:
После
ж
и после
щ
, после
ч
и после
ш
.
Щука
к
чаще
подплыла,
чудеса
: щавель нашла.
Пищать начали щурята: шиповника
маловато.
Парашют, жюри, брошюра
Пиши с
ю
, как имя
Юра.
№ 6.
Разделительный ъ и ь знаки.
Соловьи, семья, друзья
Пиши
Ь
всегда.
Объявленье, съемка, въезд
Ъ
напишем здесь.
Ъ
не обделяй, им
приставки
отделяй.
В корне пишем – это правило пустяк.
№ 7.
Раздельное написание предлогов с другими словами.
Приставки пишем слитно –
То правило просто
Предлоги же раздельно-
Известно всем давно.
По опушке
бродит волк
По
, понятно вам, предлог.
Прокрадется
он в село –
Про
– приставка. Повезло.
Но овцу он не унес:
Встретил волка старый пес.
Из – под
дома,
Из – за
туч –
Черточку не позабудь.
№ 8.
Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
В женском
роде пишем смело
Ь
–
Вперед за дело.
Не забудь о том, что
рожь
,
Дочь, дичь, помощь, вещь, речь, ложь;
Им подобные слова
Любят
Ь
всегда.
Но вот
луч
, и
еж
, и
врач
Иных требуют
задач
.
Ь
здесь не пиши,
Вспомнить правило спеши.
Род мужской не подведем
Ь
прибережем.
Мы напишем: “Из – за
туч
выглянул последний луч.
Помощь
вовремя пришла,
Молодежь
плясать пошла”.
№ 9.
Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.
Хищный, мощный и кончать
Ь
нельзя писать.
Мостик, гвоздик и очки
Ь
не пишешь ты.
Но
болельщик, вскользь, возьмем
Ь
опять вернем
№ 10.
Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на з (с-).
Ты запомни, что у нас
Правило одно:
Не меняем никогда
За-, над-, под-, о-, до -.
Все приставки заучите,
Слова правильно пишите.
Надпись, сделать, посидеть,
Телевизор
посмотреть.
№ 11.
Буквы з- и с- на конце приставок.
Из-
, ли,
ис-
, ли,
раз-
и
рас-
?
Объясню я вам сейчас.
Напиши, дружок, ты
з
Перед
б, г, д, в, ж.
Не забудь про
л.
про
м,
и, конечно, букву
з
.
Изв
ергаться, разжимать, пишем букву
з
,
Но
расс
вет,
ис
кать,
всп
лакнуть пишем только
с
.
№12.
Буквы -о, -а в корне -лаг-, -лож-.
Если после корня
-а,
В корне
а
пиши всегда.
Предлагать, предполагать
Должен правило ты знать.
Отл
ож
ить и из
лож
ить
Букву
о
здесь не забыть.
– Все запомнил?
– Повтори.
Орфограмму заучи
№ 13.
Буквы о-а в корне -раст- -рос-.
Под
ро
сла сирень в саду,
Я с
рас
теньем к вам иду.
Корень
-рос-
влюбился в
о
,
Ему очень повезло.
Там, где есть
-ст-
и
-щ-
,
Пишем только букву
а
.
Кустик быстро под
рас
тал,
Летом вишенкою стал.
Исключение:
росток
Мы напишем через
о
.
№ 14.
Буквы ё-о после шипящих в корне слова.
Зашипеть захочешь ты,
Букву
ё
в корне пиши.
Щётка, щёголь, жёлудь, чёлка,
Щёлкнуть, чётко, чёрт и пчёлка.
Но не путай:
шов, трущоба, шорох, шоколад, обжора.
Ты запомни те слова один раз и навсегда.
№ 15.
Буквы ы-и после ц.
Помни, что в словах на
-ция
Пишем
ия
, слаша ыя.
Милиция, полиция, рация, акация.
И с корнями разберись.
Поставить
и
поторопись.
Цифру
дали
циркачу,
Цинга
не страшна силачу.
Но запомни-ка слова
И не путай никогда.
Цыган
с
цыганкою
дружны.
Стоят на
цыпочках
с ребенком,
Не смея
цыкнуть
на
цыпленка.
№ 16.
Прописная буква в именах собственных.
Во
Владивостоке
я родился,
С
Сашей
в школе подружился.
С
Ивановым
мы друзья,
Не любить его нельзя.
Подарил он мне котенка
Я назвал его
Сластёнка.
Все названья рек, морей,
Теплоходов, кораблей,
Городов и островов-
Имя собственное я
Пишу с прописной буквы, друзья.
№ 17.
Буквы Е и И в окончаниях имен существительных.
Падежи разные у нас, но трудны они подчас.
Родительный, дательный да еще предложный.
Е
и
И
запутались, сложно, но возможно
Разобрать, где Е, где
И
, вот, пожалуйста, смотри.
У
3-его
склонения есть только буква
И
: вещ
и
, вещ
и
и еще раз о вещ
и
.
Но о мор
е
во 2-ом (легче не бывает!).
Страны, стране в стране
родной друг мой проживает.
№ 18.
Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных и прилагательных.
Недоволен я
скворцом,
Недоволен я
грачом
.
Букву
О
писать должны,
Понимаешь это ты?
Но с
товарищем
моим
Мы за
птицей
последим.
Принесла та наконец
Букву
Е
к себе в конец.
Буква
О
под удареньем,
Буква
Е
без ударенья.
№ 19.
Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.
Каким
утром вышел я
воздухом
дышать?
Ранним.
Значит, будем мы букву
И
писать.
В синеве (как
ой
?) душистой пахнет ландыш серебристый
Не ленись
вопрос
задать, чтобы правильно писать.
№ 20.
Краткие прилагательные с основой на шипящую.
Могуч, пахуч, дремуч, тягуч.
Прошу: здесь
Ь
не мучь!
№ 21.
Не с глаголами.
Не берег, не знал, не видел.
Не
, случайно, не обидел?
Не
раздельно напиши и соседу подскажи.
Ненавижу, негодую
Здесь без
не
я жить
не
буду.
Потому что без нее
Я
не стою
ничего
№ 22.
Ь после шипящих в неопределенной форме глаголов и во 2-м лице ед.ч.
Ь беречь
не сметь. Почему об этом речь?
У глагола право есть взять все то, что захотеть.
А ведь наша буква Ч любит
Ь
вообще.
Вот смотри:
зажечь, привлечь,
ненадолго бы
отвлечь
,
Испечь
что-то и
сберечь
, а потом опять
прилечь
.
Ты
рисуешь
и
поешь
, с
Ь
ты
живешь
.
У
II
-ого же лица
Ь пиши
всегда
.№ 23.
Тся и –ться в глаголах.
Что делать? Купаться, нырять, кувыркаться.
Коль в вопросе
Ь
, не забудь о нем, чудак.
Но
купается
мой брат,
кувыркается
солдат,
Улыбается
отец: “Подскажи-ка мне конец?”
Ну, конечно, угадал. Правильно: вопрос задал.
Что он делает? Смеется, улыбается, клянется.
Что
же
делает
солдат? А отец? А ты? А брат?
Ь
не пишем здесь. Вам секрет понятен весь?
№ 24.
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
Если после корня
а,
В корне
И
пиши тогда.
Расстилала, собирала,
Запирала, отпирала.
А без буквы этой
а
Только
е
пиши всегда.
Расстелила, заперла,
Заблестела, замерла.
№ 25.
Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и IIспряжения.
Ко
II
же
спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на
-ить,
Исключив
стелить и брить.
И еще:
смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, вертеть,
и зависеть, и терпеть.
Занимательная орфография. Панов М.В.
2-е изд. - М.: 2010. - 160 с.
Книга выдающегося языковеда М.В. Панова в занимательной форме рассказывает, «как устроено наше письмо», как связано правописание с фонетикой и каковы основные принципы орфографии в русском языке. Для старшего школьного возраста.
Формат: pdf
Размер: 47,4 Мб
Скачать: RGhost
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 9
ГЛАВА ПЕРВАЯ. КАРТИНКА И БУКВА 12
НЕТ ЛИ? 12
Понятно ВСЕМ 18
УЗОР НА ГОРШКЕ 14
Письмо ТОПОРОМ 15
С помощью ОБСТАНОВКИ 15
ШОРИЛЭ 15
ВСЕ-ТАКИ НЕ НАСТОЯЩЕЕ 16
ПИКТОГРАФИЯ ТОРЖЕСТВУЕТ 17
СПОРТ И ПИКТОГРАММА 17
Ложки-вилки 18
ЕЕ НЕДОСТАТКИ НЕСУЩЕСТВЕННЫ 18
По ОБЕД 18
ПРИШЕЛ ПОЛУПШЁННЫЙ 19
БУКВА «ТЫ» 20
ИРИПУШКА ИМЕЛА РЕЗОН 21
ИЕРОГЛИФЫ 22
Свои РОДНЫЕ 23
ПОПРОБУЙТЕ БЕЗ ЦИФР 23
ТВОРЕЦ ИЕРОГЛИФОВ 23
«И ДР.» 25
ДВЕ СТУПЕНЬКИ. ГДЕ ТРЕТЬЯ? 26
Что МОЖЕТ БУКВА 26
ГЛАВА ВТОРАЯ. БУКВА - СЛУГА ЗВУКА? 28
КАК БУДТО ЯСНО 28
НЕТ, НЕЯСНО 28
НЕХОРОШЕЕ МЕЖДОМЕТИЕ 29
ПОЗНАКОМИЛИСЬ 30
МIЮГОЛИКИЙ СОГЛАС11ЫЙ 30
Если ПОСТАРАТЬСЯ 31
ТОЧНО СЛЕДУЯ ЗА ЗВУКОМ 31
Много ЛИ? 32
ПОСТАВИМ МЫСЛЕННЫЙ ОПЫТ 33
Что-то НЕ ТАК 33
ВАСИЛИЙ КИРИЛЛОВИЧ ТРЕДИАКОВСКИЙ (1703-1768) 34
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. БУКВА - СЛУГА МОРФЕМЫ? 35
ПРИКИНЕМ 35
ЕСЛИ В ОБЕИХ РУКАХ ЧЕМОДАНЫ 35
ЗВУКАМ В МОРФЕМЕ ПРИВОЛЬНО 36
Для ВСЕХ МОРФЕМА ИЛИ НЕ ДЛЯ ВСЕХ? 37
ОНА ДЛЯ ВСЕХ 38
Слово УЧЕНОГО 39
СЛОВА, ПРИДУМАННЫЕ ПОЭТАМИ 40
САМОВАР ПОЛУПШЕННОГО 41
НЕЧЕГО ЕЙ МЕНЯТЬСЯ! 41
ВОЛШЕБНИК МЕНЯЕТ ЛИЦО 42
ПОТЕРЯВ ЧУВСТВО МЕРЫ 43
МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ (1711-1765) 43
Взгляд НАЗАД 44
СНОВА ЦАРЬ С1\ЛТАН 45
МОЖЕТ, НЕТИПИЧНО? 46
МИХАИЛ НИКОЛАЕВИЧ ПЕТЕРСОН (1885-1962) 48
НЕРЕШЕННЫЙ ВОПРОС 48
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. ПОВЕЛИТЕЛЬНИЦА БУКВ 50
ЧЕРЕДОВАНИЯ 50
КАКИЕ-ТО ОНИ РАЗНЫЕ 51
БУДТО СТРУНЫ 52
ПОЛУПШЁННЫЙ ДИКТУЕТ 53
Позиция 54
ПРО МУЗЫКАЛЬНУЮ ШКАТУЛКУ 54
МЕТАЛЛЫ В ПЯТНИЦУ НЕ РАСШИРЯЮТСЯ? 55
Ноз БЕЛЫЙ 56
МАЛЕНЬКИЙ ВЕЛИКАН 57
ГЛАСНЫЕ ПОД ПРЕССОМ 59
СКАНДАЛИТ! 60
ВАЖНАЯ ОБЯЗАННОСТЬ 61
ЧАШИ ВЕСОВ 62
ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ БОДУЭН ДЕ КУРТЕНЭ (1845-1929) 63
«ЗВУКИ ИГРАЮТ РОЛЬ» 63
НАДЕЖДА ИВАНОВНА И НАПРАСНАЯ НАДЕЖДА 64
ПОЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ НАШЕЙ КНИГИ 65
СДЕЛАЕМ ВИД, ЧТО ИХ НЕТ 66
ПРО ХАМЕЛЕОНОВ 66
СПОР ОБ ИМЕНИ 67
ОДОЛЕЛИ ХОЛОД 68
НА ЧТО-ТО ОНИ ПОХОЖИ! 68
НА ПОЛУПШЕННОГО НЕ УГОДИШЬ 70
НЕПОЗИЦИОННЫЕ - КАКИЕ ОНИ? 71
СТАРОЕ НЕДОУМЕНИЕ 72
КРЕПКИЙ СН 73
ПОЛУПШЁННЫЙ ВОРЧИТ 74
Если ЗВУКИ РАЗНЫЕ 75
А мы ИХ ПЕРЕСЧИТАЕМ! 76
Их КАК БУДТО 34 76
Их, НЕСОМНЕННО, 34! 78
ПОЧЕМУ ЗВУКИ ЯЗЫКА НЕЛЬЗЯ СОСЧИТАТЬ? 79
ОТВЕТЫ СОВПАЛИ 79
СНОВА ПРО ЗАЙЦА 79
Ровно пять 80
Мы ИСПОРТИЛИ ГЛАСНЫЕ 81
ПОЧЕМУ ИМ УДАЛОСЬ СПРЯТАТЬСЯ? 82
Итого 82
Но ТУТ 83
«ДОКУДОВА РАЗНОСТЬ...» 83
Вот до ЧЕГО! 84
С РАСТЯЖКОЙ И БЕЗ РАСТЯЖКИ 85
Вот кто ПОВЕЛЕВАЕТ БУКВАМИ! 86
ГЛАВА ПЯТАЯ. СЛАБАЯ, НО КОВАРНАЯ 87
СОВПАЛИ 87
СРОДНИ 87
ДВА РЯДА СКРЕСТИЛИСЬ 88
ГДЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ ОШИБКУ? 89
ОШИБКИ И ОПИСКИ 90
ЛЕГКОЕ СРЕДСТВО ДЕЛАТЬ ОШИБКИ 91
ОШИБКИ НАС УЧАТ 92
НЕ БУДУ ПОМОГАТЬ 92
ЧЕТЫРЕ КОНЯ 93
СОМНЕНИЕ... 94
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПОЛУПШЁННЫЙ 95
РЫБАЧКА И РЫБА 96
СУХО, ПРОТОКОЛЬНО ИТОЖУ 97
КСТАТИ 97
РУБЕН ИВАНОВИЧ АВАНЕСОВ (1902-1982)
и ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ СИДОРОВ (1903-1968) 98
Хоть БРОВИ-ТО ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОХОЖИ! 99
ИРИНА СЕРГЕЕВНА ИЛЬИНСКАЯ (1908-1980) 100
НЕ НЮХАЙТЕ БУКВУ! 101
НЕСОМНЕННЫЕ СОМНИТЕЛЬНЫЕ 102
ГЛАВА ШЕСТАЯ. ГДЕ НАДО СОМНЕВАТЬСЯ? 103
ТОЛПА НЕЗНАКОМЦЕВ? 103
ДОРОГА ВСЕГДА ОДНА 104
ПОЛУПШЁННЫЙ ИЩЕТ ДРУГУЮ ДОРОГУ 104
Пять СТУПЕНЕК 105
РАБОТАЕМ ПО ПЛАНУ 105
ТАЩУГ ИЛИ ТОЩУГ? 105
УЧИТЕЛЬ ПОСЛУШАЛСЯ 106
А ЕСЛИ ЗАБЫЛ? 107
СКАЗАНО, ДА НЕ ДОКАЗАНО 107
РОВНАЯ НЕРАВНИНА 108
НЕ И НИ 109
ПРО СТРАННУЮ РИФМУ 110
От БАБУШКИ К БАБУШКЕ 112
«Долой ПУТЕВОДИТЕЛЬ!» 113
Словно ГОРОШИНА 114
ИДУТ КОСЯКАМИ 114
Можно КРУПНО ВЫИГРАТЬ 117
ИГРИВОЕ НАСТРОЕНИЕ 117
ПРО РОГА 118
ЕЩЕ РАЗ - по СТУПЕНЬКАМ 119
ПОЛЕЗНАЯ ПРОПАЖА 120
БАНЩИК С БАРАБАНЩИКОМ 121
Из РЯДА нон ВЫХОДЯЩЕЕ слово 122
КАЗАЛОСЬ БЫ, ДРУГОЙ СЛУЧАЙ... 123
ТАНЦУЮТ ПАРАМИ 123
У ПОЛУПШЁННОГО ВСЕ ПРОЩЕ 124
НА ПОЛПУТИ 125
ПАРАД ОРФОГРАММ 125
Кольцо ЗА КОЛЬЦО... 126
ГРАЖДАНКА ПОРОЖКОВСКАЯ В ГОРОДЕ ПЕРЕТЯНУЖСКЕ 127
11РОНИЦАТЕЛЫ 1ЫЙ НОДУЭН 1 28
ДМИТРИЙ НИКОЛАЕВИЧ УШАКОВ (1873-1942) 128
ГЛАВА СЕДЬМАЯ. СТРОПТИВОЕ МЕНЬШИНСТВО 130
СУЕТЛИВЫЕ ПРИСТАВКИ 130
ВОПРЕКИ 131
СНОВА СВОИ, РОДНЫЕ ИЕРОГЛИФЫ 131
САМЫЕ ГРУДНЫЕ 132
ГЛАВНЫЙ - в ОТЛУЧКЕ 133
ПОЛУПШЁННЫЙ ЗЛОРАДСТВУЕТ 134
НЕ СОВСЕМ БЕЗДЕЛЬНИКИ 135
АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ "ГОМСОН (1860-1935) 136
БОРЬБА ЗА ПРОСТОЕ ПИСЬМО 137
РОМАН ФЕДОРОВИЧ БРАПДТ (1853-1920) 138
Филипп ФЕДОРОВИЧ ФОРТУНАТОВ (1848-1914) 139
План- и ПЛАВ- 139
КАКАЯ ЖЕ НАША ОРФОГРАФИЯ? 141
ГЛАВА ВОСЬМАЯ. РАБОТА ПО СОВМЕСТИТЕЛЬСТВУ 142
РАЗОБРАТЬСЯ! 142
С СЕРЬГОЙ 142
ПЯТНАДЦАТЫЙ ЗНАК 144
Мы ПРИДУМАЛИ БУКВУ Я 145
ПРО ЭМИЛЯ ЗОЛЯ 146
ТЮТЕЛЬКА В ТЮТЕЛЬКУ 147
НЕПЛОХОЙ ЛИСЕНОК 148
ЛЕНИВАЯ БУКВА 148
Это ВАМ НЕ УДАСТСЯ 149
СЛЕВА НАПРАВО И СПРАВА ПАЛЕВО 149
ЕЩЕ ОДНА НУЖНАЯ БУКВА 150
ТАИНСТВЕННАЯ НЕЗНАКОМКА 150
НИКОЛАЙ ФЕОФАНОВИЧ ЯКОВЛЕВ (1892-1974) 151
ОДИНОКИЕ 152
ПОЛУПШЁННЫЙ ЧУТЬ-ЧУТЬ ИЗМЕНИЛСЯ 153
БУКВЫ-МОЛОДЦЫ 154
В НЕУКАЗАННОМ МЕСТЕ 154
ТАИНСТВЕННОЕ ПОХИЩЕНИЕ 154
СЛЕДСТВЕННАЯ ГИПОТЕЗА 155
ПРОСТАЯ УЛИКА 155
ПОТАЕННЫЕ ДВОЕГЛАСНЫЕ 156
П И КЛАВКА-СОРОКА 156
НЕУДАЧНОЕ ВОЗРАЖЕНИЕ 157
ПОЛУПШЕННЫЙ И АРБУЗ 157
УЛЕГЛОСЬ 158
ПРОЩАНИЕ С ЧИТАТЕЛЕМ 160
Слайд 1
Работу выполнила: ученица 5 «А» класса МБОУ сош№3 Морозова Анастасия Руководитель: учитель русского языка Фокина Г.В.
Занимательная орфография
Слайд 2
Слайд 3
План
Почему я решила выбрать эту книгу?
М.В.Панов
Для кого предназначена?
Содержание книги
Разделы, которые мне понравились
Д.Н.Ушаков
Зачем нужна эта книга?
Ресурсы
Слайд 5
Общие сведения об этой книге
Книга выдающегося языковеда М.В.Панова в занимательной форме рассказывает, "как устроено наше письмо", как связано правописание с фонетикой и каковы основные принципы орфографии в русском языке.
Эта книга - увлекательный рассказ о том, как устроено наше письмо? На каких принципах и основаниях? Почему мы пишем корова, а не карова?
Книга содержит и статьи об учёных - лингвистах, о возникновении письменности, в занимательной форме рассказывается об удивительной стране « Орфография» (от др.греч. орфо - правильный, граф - пишу)
Слайд 6
Михаил Викторович Панов
(21 .09.1920- 3.11. 2001)
Российский лингвист, литературовед, доктор
филологических наук. Автор трудов по русской фонетике,
орфографии и орфоэпии, а также по русской морфологии и
синтаксису, истории русского языка, стилистике, русской поэзии …
Слайд 7
Книга адресована
для внеклассного чтения учащихся
средней школы.
«Занимательная орфография» - книга весёлая и умная
Слайд 8
Из каких частей состоит книга
Предисловие
Первая глава - «Картинка и буква»
Вторая - «Буква - слуга звука?»
Третья - «Буква - слуга морфемы?»
Четвёртая - «Повелительница букв»
Слайд 9
Раздел, который мне понравился
Мне понравился первый раздел-« Картинка и буква».
И я хочу рассказать о нём.
Слайд 10
Возникновение письменности
У народа манси (живёт на севере, между Уральским хребтом и Обью) есть такой вид письма: знаки, вырубаемые топором на деревьях; обычно – рассказ об охоте. Вот такие знаки:
Письмо топором
Слайд 11
Шорилэ
Своё рисуночное письмо юкагиры (народ, живущий на крайнем востоке России) называют шорилэ. И так же они называют настоящее буквенное письмо. Значит, и то, и другое для них – письмо. Посмотрите, какое бывают шорилэ.
Слайд 12
Пиктограмма
Изображение, используемое в качестве символа. Обычно пиктограмма соответствует некоторому объекту и используется с целью предоставления более конкретной информации, подчеркивающей его типичные черты.
Слайд 13
Пиктография торжествует!
Казалось бы, пиктография обречена на смерть. Буквенное письмо её вытеснило. И вдруг во всех многолюдных городах – возрождение пиктографии! Её расцвет! Её торжество!
Возьмём дорожные знаки:
Слайд 14
«Въезд запрещён!»
Всё это настоящие пиктограммы. Условный рисунок, который не связан ни с каким языком.
Например, знак « Въезд запрещён» (его попросту называют кирпичом). Его словесно можно так перевести: « Стоп!», или: « Поворачивай назад,!», или: « Проезд закрыт!».
Для француза этот знак имеет другие, французские словесные истолкования. Для финна- опять свои, и тоже можно перевести разными словами. Значит, это на самом деле пиктограмма: это рисунок, включающий в себя условность, не связанный с определённым языком, потому что он не соответствует определенному слову.
Слайд 15
Спорт и пиктограмма
На международных соревнованиях, на Олимпийских играх бывают люди из разных стран. И для них вывешивают такие знаки:
Слайд 16
Учёные - лингвисты
Интересная научная информация в книге содержится об учёных - лингвистах, внесших весомый вклад в развитие языкознания. Одним из таких учёных был Д.Н.Ушаков.
Четырёхтомный « Толковый словарь русского языка» (1935 – 1940), созданный под руководством Д. Н. Ушакова, стал большим событием в нашей культуре. Он до сих пор остаётся замечательной сокровищницей русского языка.
Слайд 17
Вывод
Многочисленные фрагменты из «Занимательной орфографии» можно встретить на страницах детской энциклопедии «Языкознание: Русский язык» издательства «Аванта+».
Я считаю, что эта книга нужна для обогащения знаний, из неё мы узнаём много нового, нам интересно ее читать и рассматривать иллюстрации.
Эту книгу советую прочитать всем ребятам, ведь с ней изучать русский язык становится интереснее, увлекательнее.
Слайд 18
Слайд 19
Ресурсы
Текстовая информация – книга М. В. Панова « Занимательная орфография
Картинки: http://mama.tomsk.ru/forums/vi http://culture48.ru/events/per http://ka2.ru/nauka/m_panov_1. http://www.labirint.ru/books/1… http://skupiknigi.ru/static-in… http://bag.bigvps.ru/znaki-dor Фотографии « Письмо топором» и « Шорилэ» взяты из книги « Занимательная орфография» http://nishamag.tumblr.com/pos… http://withme.pp.ua/bukvy.html
