На этом уроке мы повторим основные положения теории и решим более сложные задачи по теме «Параллельность прямых и плоскостей».
В начале урока вспомним определение прямой, параллельной плоскости и теорему-признак параллельности прямой и плоскости. Также вспомним определение параллельных плоскостей и теорему-признак параллельности плоскостей. Далее вспомним определение скрещивающихся прямых и теорему-признак скрещивающихся прямых, а также теорему о том, что через любую из скрещивающихся прямых можно провести плоскость, параллельную другой прямой. Сделаем вывод из этой теоремы - утверждение, что двум скрещивающимся прямым соответствует единственная пара параллельных плоскостей.
Далее решим несколько более сложных задач с использованием повторенной теории.
Тема: Параллельность прямых и плоскостей
Урок: Повторение теории. Решение более сложных задач по теме «Параллельность прямых и плоскостей»
На этом уроке мы повторим основные положения теории и решим более сложные задачи по теме «Параллельность прямых и плоскостей» .
Определение. Прямая и плоскость называются параллельными, если они не имеют общих точек.
Если прямая, не лежащая в данной плоскости, параллельна какой-нибудь прямой, лежащей в этой плоскости, то она параллельна данной плоскости.
Пусть дана прямая а
и плоскость (рис. 1). В плоскости лежит прямая b
, которая параллельна прямой а
. Из параллельности прямых а
и b
вытекает параллельность прямой а
и плоскости . 
1. Геометрия. 10-11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) / И. М. Смирнова, В. А. Смирнов. - 5-е издание, исправленное и дополненное - М.: Мнемозина, 2008. - 288 с.: ил.
Задания 9, 10 стр. 23
2. Три прямые попарно пересекаются. Может ли какая-нибудь плоскость быть параллельной всем этим прямым?
3. Через точку М можно провести только лишь одну прямую, параллельную плоскостям α и β. Параллельны ли эти плоскости?
4. Две трапеции имеют общую среднюю линию. Плоскость α проходит через меньшие основания трапеций, а плоскость β проходит через большие основания трапеций. Параллельны ли плоскости α и β?
5. ABCD - четырехугольник. Точка М лежит вне его плоскости. Лежат ли в одной плоскости середины отрезков МА, МВ, МС, М D ?
Прямые лежат в одной плоскости. если они 1) пересекаются;2) параллельны.
Для принадлежности прямых L 1:и L 2:одной плоскости чтобы векторы М 1 М 2 ={x 2 -x 1 ;y 2 -y 1 ;z 2 -z 1 }, q 1 ={l 1 ;m 1 ;n 1 } и q 2 ={l 2 ;m 2 ;n 2 } были компланарны. Т.е., по условию компланарности трех векторов, смешанное произведение М 1 М 2 ·s 1 ·s 2 =Δ==0(8)
Т.к. условие параллельности двух прямых имеет вид: , то для пересечения прямыхL 1 и L 2 , чтобы они удовлетворяли условию (8) и чтобы нарушалась хотя бы одна из пропорций .
Пример. Исследовать взаимное расположение прямых:
Направляющий вектор прямой L 1 –q 1 =(1;3;-2). Прямая L 2 задана как пересечение 2-х плоскостей α 1: х-у-z+1=0; α 2: x+y+2z-2=0. Т.к. прямая L 2 лежит в обеих плоскостях, то она, а значит и ее направляющий вектор, перпендикулярна нормалям n 1 и n 2 . Следовательно, направляющий вектор s 2 является векторным произведением векторов n 1 и n 2 , т.е.q 2 =n 1 х n 2 ==-i -3j +2k .
Т.о. s 1 =- s 2 , значит прямые или параллельны, или совпадают.
Чтобы проверить совпадают ли прямые, подставим координаты точки М 0 (1;2;-1)L 1 в общие уравнения L 2: 1-2+2+1=0 – неверные равенства, т.е. точка М 0 L 2,
следовательно прямые параллельны.
Расстояние от точки до прямой.
Расстояние от точки М 1 (х 1 ;у 1 ;z 1) до прямой L, заданной каноническим уравнением L: можно вычислить при помощи векторного произведения.
Из
канонического уравнения прямой следует,
что точка М 0 (х 0 ;у 0 ;z 0)L,
а направляющий вектор прямойq
=(l;m;n)
Построим параллелограмм на векторах q и М 0 М 1 . Тогда расстояние от точки М 1 до прямой L равно высоте h этого параллелограмма. Т.к. S=|q xМ 0 М 1 |=h|q |, то
h=
(9)
Расстояние между двумя прямыми в пространстве.
L 1:и L 2:
1) L 1 L 2 .
d=
2) L 1 и L 2 – скрещивающиеся
d=
Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве.
Для расположения прямой и плоскости в пространстве возможны 3 случая:
прямая и плоскость пересекаются в одной точке;
прямая и плоскость параллельны;
прямая лежит в плоскости.
Пусть прямая задана своим каноническим уравнением, а плоскость – общим
α: Ах+Ву+Сz+D=0
Уравнения прямой дают точку М 0 (х 0 ;у 0 ;z 0)L и направляющий векторq =(l;m;n), а уравнение плоскости – нормальный вектор n =(A;B;C).
1. Пересечение прямой и плоскости.
Если прямая и плоскость пересекаются, то направляющий вектор прямой q не параллелен плоскости α, а значит не ортогонален нормальному вектору плоскости n. Т.е. их скалярное произведение n· q ≠0 или, через их координаты,
Am+Bn+Cp≠0 (10)
Определим координаты точки М - точки пересечения прямой L и плоскости α .
Перейдем от канонического уравнения прямой к параметрическому: , tR
Подставим эти соотношения в уравнение плоскости
А(x 0 +lt)+B(y 0 +mt)+C(z 0 +nt)+D=0
A,B,C,D,l,m,n,x 0 ,y 0 ,z 0 – известны, найдем параметр t:
t(Al+Bm+Cn)= -D-Ax 0 -By 0 -Cz 0
если Am+Bn+Cp≠0, то уравнение имеет единственное решение, определяющее координаты точки М:
t М = -→(11)
Угол между прямой и плоскостью. Условия параллельности и перпендикулярности.
Угол φ между прямой L:
с направляющим вектором q ={l;m;n} и плоскостью
: Ах+Ву+Сz+D=0 с нормальным вектором n =(A;B;C) находится в пределах от 0˚ (в случае параллельности прямой и плоскости) до 90˚ (в случае перпендикулярности прямой и плоскости). (Угол между вектором q и его проекцией на плоскость α).
– угол между векторами q и n.
Т.к. угол между прямой L и плоскостью является дополнительным к углу , то sin φ=sin(-)=cos =- (рассматривается абсолютная величина т.к. угол φ острый sin φ=sin(-) или sin φ=sin(+) в зависимости от направления прямой L)
Для двух прямых в пространстве возможны четыре случая:
Прямые совпадают;
Прямые параллельны (но не совпадают);
Прямые пересекаются;
Прямые скрещиваются, т.е. не имеют общих точек и непараллельны.
Рассмотрим два способа описания прямых: каноническими уравнениями и общими уравнениями . Пусть прямые L 1 и L 2 заданы каноническими уравнениями:
L 1: (x - x 1)/l 1 = (y - y 1)/m 1 = (z - z 1)/n 1 , L 2: (x - x 2)/l 2 = (y - y 2)/m 2 = (z - z 2)/n 2 (6.9)
Для каждой прямой из ее канонических уравнений сразу определяем точку на ней M 1 (x 1 ; y 1 ; z 1) ∈ L 1 , M 2 (x 2 ; y 2 ; z 2) ∈ L 2 и координаты направляющих векторов s 1 = {l 1 ; m 1 ; n 1 } для L 1 , s 2 = {l 2 ; m 2 ; n 2 } для L 2 .
Если прямые совпадают или параллельны, то их направляющие векторы s 1 и s 2 коллинеарны, что равносильно равенству отношений координат этих векторов:
l 1 /l 2 = m 1 /m 2 = n 1 /n 2 . (6.10)
Если прямые совпадают, то направляющим векторам коллинеарен и вектор M 1 M 2 :
(x 2 - x 1)/l 1 = (y 2 - y 1)/m 1 = (z 2 - z 1)/n 1 . (6.11)
Это двойное равенство также означает, что точка М 2 принадлежит прямой L 1 . Следовательно, условием совпадения прямых является выполнение равенств (6.10) и (6.11) одновременно.
Если прямые пересекаются или скрещиваются, то их направляющие векторы неколлинеарны, т.е. условие (6.10) нарушается. Пересекающиеся прямые лежат в одной плоскости и, следовательно, векторы s 1 , s 2 и M 1 M 2 являются компланарными определителя третьего порядка , составленного из их координат (см. 3.2):
Условие (6.12) выполняется в трех случаях из четырех, поскольку при Δ ≠ 0 прямые не принадлежат одной плоскости и потому скрещиваются.
Сведем все условия воедино:
Взаимное расположение прямых характеризуется количеством решений у системы (6.13). Если прямые совпадают, то система имеет бесконечно много решений. Если прямые пересекаются, то эта система имеет единственное решение. В случае параллельных или скрещивающихся прямых решений нет. Последние два случая можно разделить, если найти направляющие векторы прямых. Для этого достаточно вычислить два векторных произведения n 1 × n 2 и n 3 × n 4 , где n i = {A i ; B i ; C i }, i = 1, 2, 3,4. Если полученные векторы коллинеарны, то данные прямые параллельны. Иначе они скрещивающиеся.
Пример 6.4.
Направляющий вектор s 1 прямой L 1 находим по каноническим уравнениям этой прямой: s 1 = {1; 3; -2}. Направляющий вектор s 2 прямой L 2 вычисляем с помощью векторного произведения нормальных векторов плоскостей, пересечением которых она является:
Поскольку s 1 = -s 2 , то прямые параллельны или совпадают. Выясним, какая из этих ситуаций реализуется для данных прямых. Для этого подставим координаты точки M 0 (1; 2; -1) ∈ L 1 в общие уравнения прямой L 2 . Для первого из них получаем 1 = 0. Следовательно, точка М 0 не принадлежит прямой L 2 и рассматриваемые прямые параллельны.
Угол между прямыми . Угол между двумя прямыми можно найти, используя направляющие векторы прямых. Острый угол между прямыми равен углу между их направляющими векторами (рис. 6.5) или является дополнительным к нему, если угол между направляющими векторами тупой. Таким образом, если для прямых L 1 и L 2 известны их направляющие векторы s x и s 2 , то острый угол φ между этими прямыми определяется через скалярное произведение:
cosφ = |S 1 S 2 |/|S 1 ||S 2 |
Например, пусть s i = {l i ; m i ; n i }, i = 1, 2. Используя формулы (2.9) и (2.14) для вычисления длины вектора и скалярного произведения в координатах, получаем
Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!
Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.
Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.
Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.
Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля - до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.
