Нравственные проблемы в повести А.Алексина «Раздел имущества».
Тип: урок внеклассного чтения; урок комплексного применения знаний, умений и навыков.
Цели урока .
1.Продолжить работу над умением анализировать эпическое произведение.
2.Рассмотреть проблемы, поднятые А.А.Алексиным в повести, с позиции нравственности.
3.Продолжить отрабатывать умение вести дискуссию; отстаивать свою точку зрения.
4.Воспитывать толерантность по отношению к членам своей семьи, к окружающим людям с ограниченными возможностями.
Задачи:
Обучающая: обучать выразительному чтению, литературоведческому анализу текста;
Развивающая:
1) прививать навыки лингвистического анализа текста,
навыки работы со словом;
2)- умение логически мыслить;
3)-умение вести дискуссию; отстаивать свою точку зрения;
4)развивать познавательные мотивации детей на основе принятия и удержания учебных задач, мыслительных операций логического мышления;
5)развивать умение проводить рефлексию на основе самоконтроля и взаимоконтроля;
6)реализовывать коммуникативный подход обучающихся друг с другом и обучающихся с учителем.
Воспитательные:
1)воспитывать бережное отношение к родному слову;
2)воспитывать толерантность по отношению к членам своей семьи, к окружающим людям с ограниченными возможностями;
3)формировать в учениках талант человечности;
Планируемые результаты:
В сфере развития коммуникативных универсальных учебных действий:
формировать действия по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умения работать в группе и приобретение опыта такой работы, практическое освоение морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества;
практическое освоению умений, составляющих основу коммуникативной
компетентности: ставить и решать многообразные коммуникативные задачи;
действовать с учѐтом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;
удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели
партнѐра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
развитию речевой деятельности, приобретению опыта использования речевых средств для регуляции умственной деятельности, приобретение опыта регуляции собственного речевого поведения как основы коммуникативной компетентности.
В сфере развития познавательных универсальных учебных действий:
развитие стратегий смыслового чтения и работе с информацией;
практическое освоение методов познания, используемых в различных областях знания и сферах культуры, соответствующего им инструментария и понятийного аппарата, регулярное обращение в учебном процессе к использованию общеучебных умений, знаково-символических средств, широкого спектра логических действий и операций.
Работать с текстом, преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в нем информацию, в том числе:
систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;
выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свѐртывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов, синквейнов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, карт понятий -опорных конспектов);
заполнять и дополнять таблицы, схемы, тексты
Оборудование: слайд-фильм, компьютер, проектор, учебная доска.
Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая работа.
Эпиграфы: Надо учить не литературу, а литературой;
в мире не существует более сильного и прекрасного средства,
чтобы заставить людей прямо смотреть друг другу в глаза.
В.Каверин.
Нужен тот, кто нужен.
Нужен, когда нужен...
Нужен, пока нужен.
А.Алексин.
Подготовка к уроку:
ИНДИВИДУАЛЬНО:
1. Найти биографию А.Алексина, подготовить рассказ о жизненном и творческом пути писателя (подготовить презентацию).
2. Выяснить: представителям каких профессий интересна была книга с точки зрения специальности и почему.
3. Нарисовать портреты героев произведения для дальнейшей работы в классе.
Задание ДЛЯ КЛАССА по литературе.
1. Определить тему произведения.
2. Определить идею произведения.
3. Составить схему (устно) основных событий (сюжет), определить основной конфликт (фабула).
4. Определить композицию.
5. Охарактеризовать главных героев.
На доске – тема урока: Нравственные проблемы в повести А.АЛЕКСИНА «РАЗДЕЛ ИМУЩЕСТВА».
Ход урока.
I . Организация класса.
1. Орг.момент.
2. Введение в урок.
Дома вы познакомились с произведением и биографией писателя А.Алексина
(СООБЩЕНИЕ БИОГРАФИИ).
Произведение Алексина, как вы думаете, людям каких профессий б.бы интересно,с профессиональной точки зрения и почему? (Индивидуальное задание).
Медикам.
Психологам.
Как мы уже поняли, прочитав произведение, девочка получила «родовую травму», по мнению врачей, ей грозил «детский кретинизм». Бабушка, отказавшись от личного счастья, выходила девочку, помогла ей преодолеть последствия травмы. Совершила человеческий подвиг. Девочка взамен отдала ей сердце, назвав самым близким человеком. Девочка выросла, бабушка стала не нужна ее родителям. Приревновав дочь к свекрови, мать Веры, опираясь на поддержку мужа, решает от нее избавиться.
-Мы, конечно же, на уроке литературы рассмотрим последний аспект данного произведения.
Давайте попробуем сформулировать цели урока:
1. Рассмотреть проблемы, поднятые А.Алексиным в произведении с позиции нравственности.
2.Продолжить работу над развитием умения анализировать эпическое произведение.
3.Воспитывать толерантность по отношению к членам своей семьи, к окружающим людям с ограниченными возможностями.
Так как одной точки зрения у нас скорее всего не будет,то....
4. Продолжить отрабатывать умение вести дискуссию; отстаивать свою точку зрения.
5.Формировать в учениках талант человечности.
Я надеюсь, что после нашего сегодняшнего урока в вас разовьется талант человечности, вы будете более чуткими, добрыми к окружающим вас людям. Сумеете оценивать не только чужие, но и свои поступки. Будете стремиться совершать нравственные поступки.
Объясните смысл этого слова. В интернете представлено несколько значений, какое вам ближе, почему:
Проектор:
Нравственность:
Устоявшиеся моральные требования, которые люди стараются выполнять;
Одно из условий жизни для человека;
Определенные правила культуры человека;
Свойство, которое человек приобретает со временем;
Дела, которые стараются выполнять люди.
Правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил поведения.
Анализ художественного произведения.
Какие важные проблемы поднимает автор в повести "Раздел имущества"?
Проблема гуманизма, ответственности людей друг перед другом;
Взаимоотношение между родителями и
детьми;
Проблема семейного счастья.
-(Групповая работа). Филологи по сути дела уже кратко пересказали произведение. Попробуйте охарактеризовать героев. Распределите (соедините) героев и их качества, допишите, если не хватает каких-то черт.
Приведите доказательства из текста.
Охарактеризуйте основных героев
Мать – бездушная, сухая, расчётливая, эгоистичная, властная, сумевшая подмять мужа под себя, не забывает выглядеть красиво. идет против своей совести, обижая близкого человека, «некачественные» принципы (слайд). Смысл её жизни – самолюбование «собственным подвигом».
Отец – слабый, тихий, потерявший лицо, интерес к жизни, уступивший жене право решать всё (......).
Бабушка – необыкновенно добрая, горячо любящая внучку, забывшая о себе ради девочки, помогающая девочке побороть болезнь, ничего не требуя взамен (слайд).
2-я бабушка - «Телефонное воспитание».
Как живёт семья? Какова цель?
Всё поставлено на карту. Главное – вылечить ребёнка.
Разные люди собрались под одной крышей. Если бы вам было предложено сфотографировать эту семью, как бы вы расположили героев?(индивидуальное задание)
Охарактеризуйте главную героиню (задание в паре).
Какие два пути были у Веры в жизни?
Есть два пути: 1) школа для умственно отсталых, плохая речь, ДЦП; 2) необучаемость.
Он вводит героиню- бабушку Анисию.
Вспомним, какова ее роль в жизни Веры, ведь у девочки две бабушки.
Следовательно, какой будет жизнь, зависит от тех, кто рядом.
Ребёнка может ожидать: 1) семья, которая упивается горем;
2) семья, которая относится к ребёнку как к здоровому.
Игровая мотивация является реабилитацией. Ответственность за ребёнка ложится на тех, кто рядом.
Но внутри семьи зреет конфликт.
-Подберите синоним к слову "конфликт"
Каковы этапы развития конфликта?
Вехи развития конфликта:
несостоявшееся замужество бабушки;
уход от больницы;
смена профессии отцом;
смерть тёти Мани;
банкет;
сочинение.
Проследите, как меняется отношение к бабушке Анисье в семье. В повести образуется два лагеря. Первый – родители. Ко второму лагерю относится бабушка.
На чьей стороне вы? однозначен ли ответ?
Каково отношение Веры к матери?Найдите в тексте подтверждение своим размышлениям.(Бездумно мама....)
Какое событие,на ваш взгляд,еще больше усугубило конфликт между Верой и мамой?(Приведите цитату из текста)....
– Почему Вера выбрала Анисью Ивановну на роль главной героини своего сочинения? Что оскорбило мать?(Прочитайте).
– Почему Вера назвала себя той частью имущества, которая отойдёт к бабушке?
Откуда берется эта формулировка "часть имущества".
Какова роль эпизодов, описывающих судебное разбирательство?
Конфликт, произошедший в семье Веры, не является исключительным. Недаром лейтмотивом в повести проходит тема суда молодого человека со своей матерью. «Судиться со своей матерью - самое лишнее на земле дело», - произносит бесстрастным голосом судья мужчине, «выдавленному из тюбика». Это предательство. Самое трудное в подобных ситуациях понять, что, нарушая любовь к ближнему, предаешь себя.
Обратимся к эпиграфу урока......Соотнесите его с основной мыслью произведения.
Составьте, пожалуйста, синквейн:
девочки-отражающий основную мысль произведения;
мальчики- характеризующий Анисью Ивановну
Составьте,пожалуйста, синквейн, 1) отражающий основную мысль произведения,2) характеризующий Анисью Ивановну.
Индивидуальная работа - разукрасить героев. (Вариант: даны портреты героев. Необходимо разместить их так, как бы Вы хотели, чтобы они были размещены на фотографии).Обсуждение.
Обратимся к эпиграфу урока…Соотнесите его с основной мыслью произведения.
Сформулируйте идею повести (слайд).
Нельзя выбрасывать из своей жизни людей, словно ненужные, отслужившие вещи. Нужно уметь быть благодарным. Нельзя соперничать за душу ребёнка.
Алексин поднимает проблему бездуховности, растаптывающую совесть и чувство долга. В современном мире нужны лишь те люди, которые могут пригодиться. Согласны ли вы с этим?
Домашнее задание.
1.Сочинение-рассуждение
« Самый главный человек в моей жизни».
2. Сочинение-рассуждение «В современном мире нужны лишь те люди, которые могут пригодиться».
-На доске появляется слайд "Диоген в бочке".
-Как вы думаете, какова связь этого образа с темой нашего урока? Зачем был нужен Диогену фонарь?(Найдите правильный ответ).
Обратимся к 1-му эпиграфу.
Попробуйте ответить на вопрос: что изменилось во мне сегодня ?
Таблица1.
Черты толерантной личности
Вера
Расположенность к другим
Снисходительность
Терпение
Чуткость
Терпимость к различиям
Умение владеть собой
Доброжелательность
Способность к сопереживанию
Умение не осуждать других
Умение слушать
Любознательность
Таблица 2.
Коммуникативное поведение на уроке
Я+/_
В работе на уроке принимали участие все члены группы
Я вел себя как член группы, а не как преподаватель
Я не вел себя так, как будто знал ответ на все вопросы
Обсуждение иногда уходило в сторону, но мы не сбились с пути.
Группа достигла поставленной цели.
Моя оценка по предмету на уроке.
2345
Моя оценка как толерантной личности.
2345
Приложение.
Сочинение на тему
«Образ бабушки в произведениях русских писателей»
ученицы 8 класса «Б» Гуськовой Дианы
Учитель Обозная Н.Ю.
У каждого из нас слово «бабушка» ассоциируется с совершенно конкретным образом близкого человека, члена семьи, который живет рядом и играет важную роль в нашей жизни. Но какой бы ни была наша реальная современная бабушка – активной, работоспособной, образованной, обладающей огромным жизненным опытом, или тихой, кроткой по природе своей, безгранично любящей свою семью, детей, внуков и правнуков, она была, есть и будет хранительницей семейных традиций, той «русской печкой», от которой исходит тепло и вкусный запах пирогов.
Бабушка… Исконно русское слово. Ни в одном языке не звучит оно так трепетно и нежно. Бабушка... Мягкое, теплое слово. В него хочется закутаться, как в пуховую шаль, забравшись в глубокое кресло и подобрав под себя ноги, и ощутить покой и защищенность.
Бабушки… Какую роль сыграли они в жизни великих людей?
Наверное, нет в нашей стране человека, который не любил бы произведения А.С.Пушкина. Однако не многие знают, что будущему гению выпала горькая доля быть нелюбимым ребенком для своих родителей. Мать мальчика видела в своем смуглом некрасивом сыне, похожем на арапчонка, черты своего отца, по вине которого она и ее мать очень страдали. К счастью, в жизни Пушкина появилась Мария Алексеевна Ганнибал – его бабушка, которая переехала в Москву и стала жить вместе с матерью поэта в их доме, когда мальчику не исполнилось и года. Она помогала дочери вести хозяйство и растить детей. Любящая бабушка окружила ребенка любовью и заботой. Саша называл ее мамушкой. Именно бабушка обучила внука родному русскому языку, так как в семье Пушкиных было принято говорить по- французски. Пройдя немало испытаний в жизни, она сохранила широту своей души, искреннюю доброту. Поэт с детских лет слушал чудесные русские сказки, рассказы об истории своего рода. Бабушка делилась с внуком всем тем, чем была богата ее щедрая душа.
Вот строки из его стихотворения, в котором поэт вспоминает бабушку:
« Люблю от бабушки московской
Я толки слушать о родне,
О толстобрюхой старине…»
Мария Алексеевна рассказывала внуку о своих предках, об арапе Петра Великого, о своем дедушке Ржевском, к которому приезжал сам царь Петр 1.Эти воспоминания оставили глубокий след в сердце поэта и нашли отражение в его творчестве.
В память о любимой бабушке Пушкин назвал свою дочь Марией.
В судьбе и воспитании другого знаменитого поэта – М. Ю. Лермонтова также большую роль сыграла его бабушка - Елизавета Арсеньева. Все детство Михаила Юрьевича прошло «на ее (бабушкиных) коленях». Именно бабушка спасла его от ссылки на каторгу, молила власти о помиловании внука. Но в своих произведениях Лермонтов ни разу не обратился к ее образу. Он не чувствовал духовного родства с этим близким человеком, и в огромном поэтическом мире места для бабушки не нашлось.
Одна из наиболее известных литературных бабушек – Акулина Ивановна из автобиографической повести М.Горького «Детство». Человек богатой души, мудрая, бескорыстная, героически бесстрашная в борьбе со стихией огня, когда во время пожара она спасала свой дом, хозяйство. Она стала лучом света для Горького, самым верным его другом.
Он написал о своей бабушке такие строки: « Вся она темная, но светилась изнутри… негасимым, веселым и теплым светом». Горький прошел школу жизни, щедрую и суровую, полную любви и ненависти. И рядом всегда были воспоминания о его замечательной бабушке.
Героиня автобиографического цикла рассказов В.Астафьева «Последний поклон» - бабушка Катерина, сибирская крестьянка. Рассказ ведётся от лица её внука Витьки Потылицына, очень эмоционального до слёз мальчика, с открытой душой, чуткого и доверчивого. Для него бабушка- это та, которая «не отдаст, не отпустит, спрячет надёжно», «была… отцом и матерью – всем, что есть на этом свете дорогого…»
Герой горько винит себя за то, что не смог приехать на похороны бабушки, «чтобы закрыть глаза, отдать последний поклон» и нет у него слов для своего оправдания.
Обе бабушки в этих произведениях «большие», «величавые», мягкие, тёплые. К их телу хотелось прижаться, почувствовать себя защищённым. У Астафьева - «она вроде святой», у Горького «она точно большая кошка – она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь». «На этих бабушках держится хозяйство, они гостеприимные, неустанно хлопочущие по дому».
Нередко в прозе бабушки изображаются людьми из другой эпохи, из другой жизни, вызывающие у своих детей и внуков не сентиментальные чувства, а, напротив, брезгливость, равнодушие и жестокосердие. «Бабушки на лавочке» - словно пережиток прошлого, которые «нужны, пока нужны». Такими произведениями стали повесть А.Алексина «Раздел имущества» и рассказ А. Костюнина «Сострадание».
В повести «Раздел имущества» судьбы героев сплетены вокруг больной с рождения девочки Веры. И мама девочки, и отец, и бабушка – все любят ее, но только бабушка смогла «поставить её на ноги, сначала в прямом, а потом и в переносном смысле». Она верила, что внучка сможет стать физически полноценным человеком, если обращаться и воспринимать её как здоровую. И всё у неё получилось. Вера стала полноценной девушкой. Свои личные тайны она доверяла только бабушке. В школьном сочинении на тему «Главный человек в моей жизни» Вера написала о бабушке, ведь она подарила ей «второе рождение», стала второй мамой. Однако её родную мать это очень обидело, она стала ревновать девочку к бабушке и решила разменять квартиру через суд. Каждый хотел занять место в сердце девушки, но оно давно уже принадлежало только бабушке. В записке родителям Вера написала: «Я буду той частью имущества, которая по суду отойдёт к бабушке. Отец, видя состояние дочери, теперь уже обреченной на пожизненную инвалидность, пытается утешить ее словами своей матери, что ничего страшного не произойдет, ничего делить не будут. Но и он не понимает, что самое ужасное уже произошло. Уверенность девочки, как и любого ребенка, что «детство - любовь ко всем, ко всему, вера в то, что все любят всех и каждого» рушится. Суда, действительно, не было, но бабушка уехала в деревню. Повесть обрывается, но в душе надолго остаётся осадок горечи за оскорблённые чувства пожилого человека, за то, что сын оказался бесхарактерным и смог совершить такой поступок, ведь « судиться с матерью – самое лишнее дело на земле». Эта повесть заставляет нас честно ответить самим себе на вопросы: готовы ли мы прочувствовать и принять на себя боль другого человека, физическую или душевную? Всегда ли мы чутки и внимательны к окружающим? Уважительно ли относимся к их интересам и их переживаниям? Сострадательны ли мы?
Короткий рассказ «Сострадание» А.Костюнина, нашего современника, заставил меня содрогнуться, ощутить не только физическую боль старой бабушки, но ещё острее – душевную. Мальчик, сын рассказчика, будучи в гостях, слышит, как пригласивший его товарищ в бешенстве кричит на психически больную бабушку, пытающуюся из последних сил помогать семье по хозяйству. Он называет её «дурой» только за то, что из-за неё облился молоком.
И уж совсем тяжело становится, когда внук «зло схватил тяжёлый сковородник и, выбегая из кухни, изо всех сил бросает им в бабушку», попав ей по опухшей ноге. Горько становится, когда старый человек плачет оттого, что его обидел, унизил внук.
Бабушка плачет… Но внука не трогают ее слезы: он растет злым и жестоким. А гость успокаивает себя: ««Бабушка не наша. Нам-то что? Пусть сами разбираются». И в этом находит оправдание своему невмешательству. В тот момент ему становится просто гадко, а спустя много лет эти воспоминания бередят ему душу.
Как верно подметил критик Авдеев: «Рассказ «Сострадание» заставляет нас задуматься о том, что в жизни «хорошие и скверные поступки – всё специально подстроено для того, чтобы пробудить сострадание именно в тебе». Жизнь испытывает нас, ставит в такие условия, которые позволяют нам почувствовать боль другого, принять на себя страдания ближнего»…Эти слова и являются ответом на вопрос, который ставит Костюнин в своем произведении:«Почему мир несправедлив и жесток?»
Я уверена, что в человеке изначально заложено чувство сострадания, что прав был Ф.М. Достоевский «…нельзя верить, чтобы зло было нормальным состоянием человека» и задача взрослого – развить чуткое и внимательное отношение к людям, помочь ребёнку понять, что достойно жалости, любви, уважения. В рассмотренных мною произведениях роль такого «учителя» отводится бабушкам.
Урок литературы в 8А классе
Нравственные проблемы в повести А.Г. Алексина «Раздел имущества»
Цели: учить понимать произведения нравственной тематики; учить оперировать понятиями «мораль» и «нравственность»; выявить проблемы в повести; воспитывать уважительное отношение к близким людям.
Ход урока
- Орг. Момент
- Слово учителя.
С творчеством Анатолия Георгиевича Алексина мы знакомы еще с прошлого года, когда читали его замечательные повести «Безумная Евдокия», «В тылу как в тылу». В этом году мы работали с повестью «А тем временем где-то...». Сегодня мы обратимся к еще одному произведению «Раздел имущества». Мы приурочим наше занятие к 90-летию Анатолия Георгиевича, которое будут отмечать в литературных кругах в следующем году.
В произведениях А.Г. Алексина мы всегда встречали людей с различными характерами, судьбами. Главные герои чаще всего оказываются в сложном положении, попадают в трудные ситуации выбора. Это и Сережа Емельянов, и Безумная Евдокия, и герои нашей сегодняшней повести Анисия Ивановна и ее внучка Верочка. Но перед началом работы я задам вам вопрос и прошу честно на него ответить. Был ли в вашей жизни случай, когда вы поступали не по совести. Совершали поступок, за который было бы стыдно?
О чем говорит то обстоятельство, что человек может испытывать стыд за что-то? (О том, что люди со временем понимают, что были не правы).
Действительно, по прошествии какого-то времени, быть может, с возрастом, мы начинаем вспоминать все совершенные нами поступки, анализировать и в какие-то моменты понимаем, что когда-то поступили неправильно. Но больно не только из-за того, что обидели человека, а из-за того, что уже ничего не исправишь, и приходится жить с этим.
- Анализ текста
Мы можем заметить, что А.Г. Алексин всегда старается проникнуть в самые глубины души, в ее потайные уголки и поднять на поверхность то, что было скрыто. Так он раскрывает характеры Верочки, главной героини повести, ее матери Софьи Васильевны, отца и бабушки Анисьи Ивановны. Все они – члены одной семьи. Обычная ли это семья? (Не совсем, потому что в этой семье болен ребенок)
Болезнь Верочки объединяет всех, живущих под одной крышей. Кажется, что все должны сплотиться, объединить свои силы. Но здесь не все просто. Каковы отношения между родителями? (В этой семье главой является мама Софья Васильевна. Она была экологом, «без устали боролась за окружающую среду». Но «борясь с отравлением природы, самой природой не восхищалась, не замечала ее красот». Маму называли «крепким специалистом». Она никогда не меняла своих точек зрения, а символом ее несгибаемости служила «золотистая коса». Папа Верочки работал экскурсоводом в музее. С годами он «пригнулся», говорил вполголоса, «а прим маме даже и в четверть». «За музейные ценности папа боролся так же, как мама за окружающую среду»).
Итак, мы видим, что за внешним лоском скрываются сложные отношения. Волевая мама подавляет мягковатого папу. Тем не менее, они как родители хотят, чтобы их единственный ребенок поправился и включился в жизнь общества. Анисия Ивановна тоже заинтересована в выздоровлении внучки и всячески пытается помочь ей. Отличаются как-то методы лечения родителей и бабушки? (Родители смирились с болезнью Верочки, и методика их лечения основана на «неполноценности» их дочери. Анисия Ивановна же видит во внучке обычного ребенка, разговаривает с ней как с равной, всегда говорит: «Ничего страшного!»).
Мы видим, что родители и бабушка по-разному подходят к вопросам лечения Верочки. Родители считают, что при девочке можно говорить все, что угодно, потому что она «не понимает». Так, папа рассказывает о своем разочаровании в жизни, мамин коллега Антон Александрович признается Софье Васильевне в любви на глазах Веры. Бабушкины методы резко отличаются от родительских. Чей способ лечения, на ваш взгляд, более человечный, гуманный? (Анисии Ивановны)
Как вы думаете, почему? С чем это связано? (Бабушка была медсестрой и знает, что такое воля к жизни, желание жить).
Верно. Анисия Ивановна повидала немало случаев, когда люди были на грани жизни и смерти, видела, что такое любовь к жизни. И как говорит сама Верочка «бабушка сумела убедить меня, как, наверное, убеждала не раз тяжелобольных, что там, за труднодоступными хребтами, долина спасения». Внучке становилось легче, когда бабушка просила ее принести коробку с нитками, чтобы обучить Верочку шитью. Любой человек чувствует себя нормальным, когда с ним обращаются как с обычным, нормальным человеком.
Но родители тоже старались. Родители всегда являются для нас эталоном, образцом для подражания. Были ли случаи, когда Верочка усомнилась в искренности своих родителей? Когда ей было трудно понять поведение своих родителей? (У бабушки была старшая сестра тетя Маня. Это была добродушная женщина, живущая в одиночестве, в деревне. Тетя Маня всегда отправляла своим родственникам соленые грибы и варенье. Но болезни настигла эту женщину. Благодаря Верочке Софья Васильевна с мужем решили приютить родственницу у себя. Но смерть опередила Анисью Ивановну и ее внучку. К моменту их приезда о тете Мане напоминал холмик с крестом под «накренившейся крышей дуба». Несколько дней не могли написать письмо в город, потому что трудно сообщить такое. Внезапно пришло письмо от Софьи Васильевны, в котором она просит не привозить тетю Маню).
Именно содержание этого письма заставило Верочку по-иному взглянуть на своих родителей. Если раньше она этого не замечала, но теперь все изменилось.
Прочтите письмо Софьи Васильевны.
Чтение письма.
О каких чертах характера своей матери не знала Верочка ? (О лицемерии, притворстве, тщеславии, эгоизме) .
Конечно, это неприятно, потому что родители для нас всегда первые люди в жизни. И принять то обстоятельство, что люди могут оказаться не такими, какими мы их представляли, всегда сложно, порой даже невозможно. И теперь все встало на свои места. Вспомните, какие еще эпизоды заставляют Веру по-иному взглянуть на свою маму? (Эпизод с Федькой Следом. Когда мама узнала, что чувство есть только со стороны молодого человека она сказала «одностороннее движение всегда безопаснее», то есть жить нужно только для себя. Эпизод за ужином, когда профессоры говорили об Анисии Ивановне с благоговением, Софья Васильевна произнесла: «а у меня «средь шумного бала случайно...» создалось впечатление, что Верочка – круглая сирота»)
Да, именно в этих эпизодах проявляется горькая правда. Мамины фразы об «одностороннем движении», ее желание «выглядеть всегда красиво» выдали ее. За внешней красотой скрывалась фальшь. Оттого Верочке больнее принять это, потому что произошло все неожиданно.
Как вы думаете, случайно ли Верочка в сочинении «Главный человек в моей жизни» написала о бабушке? (Нет. Верочка делает это сознательно, она любит бабушку всем сердцем, она безгранично благодарна Анисии Ивановне за ее помощь)
Конечно, это был осознанный поступок. Так в чем же заключается «человеческий подвиг» бабушки? (Он заключается в том, что она обращается с внучкой как со здоровым ребенком)
Верно. Анализируя эти обстоятельства можно понять, почему Верочка решает остаться с бабушкой. Как получилось, что в этой семье делят не только мебель, но и ребенок становится частью имущества?
Вспомните фразу, которую услышала Верочка в суде «по закону, по справедливости...». По мнению девушки эти слова говорят тогда, когда хотят встать поперек справедливости. «Если все нормально, зачем об этом кричать?». Также и Софья Васильевна хотела разъехаться с Анисией Ивановной «по закону, по справедливости». Таким образом Верочка стала считать себя «той частью имущества, которая по закону отойдет бабушке». В чем же кроется смысл названия повести «Раздел имущества»?
Там же в суде Вера слышит слова судьи «судиться с матерью – последнее дело». Тогда же все меняется. Уезжает бабушка. Значит, суда не будет. Только горькая правда о том, что «нужен тот, кто нужен. Нужен, когда нужен. Нужен, пока нужен» предстает здесь уже открыто. Ничего уже не изменить.
Почему А.Г. Алексин отдает право повествования подростку? (Дети воспринимают все иначе, более остро, они не хитрят, болезненно относятся ко лжи и фальши).
Верно. Когда мы еще не взрослые, но уже и не дети, то мир нам кажется совсем иным. Хочется, чтобы нас окружало добро, любовь, честность. Поэтому все события мы видим глазами Веры, сначала ребенка, потом старшеклассницы. Так о чем же это произведение? (Это произведение о семье, о чести, о любви, о дружбе).
Алексин поднимает самые трудные темы, а проблемы, которые он ставит еще сложнее. Ведь такая семья не одна. Какие здесь можно выделить проблемы? (Проблема отношения родителей с детьми; проблема людского тщеславия; проблема эгоизма; проблема отношения к больному ребенку; проблема человеческого достоинства).
Общечеловеческие проблемы характерны для произведений А.Г. Алексина. Причем, проблемы нравственные, те, которые связаны с нашими душевными качествами. Мы часто узнаем себя в героях Алексина, пусть даже не всегда можем признаться в этом самим себе. Сколько лет прошло, а проблемы все равно остались. Мы видим, как живут люди, встречаемся с поистине дикими случаями человеческой бессердечности: стариков выселяют, отбирают у них пенсии, обманывают. Почему так происходит? Почему эта проблема актуальна до сих пор? Да потому что от такой проблемы сразу не избавишься. Чтобы жить по-другому, необходимо задуматься уже сейчас. Ведь наша жизнь похожа на улицу. Если эта улица освещена добром, любовью, наша жизнь будет наполнена самым лучшим, что есть на земле. Но когда мы выбираем темную улицу, идем на ощупь, думая лишь о том, как бы самому не заблудиться, не упасть, не обращая внимания на тех, кто рядом, в конечном итоге остаемся в одиночестве, а весь пройденный путь не стоит и выеденного яйца. Не будьте равнодушными, бесчеловечными, злыми, ибо это вернется к вам в 2 раза сильнее.
Вопрос юристу:
Между мной и супругом был заключен брак в августе 2012 года. на счету у мужа в банке лежала сумма около 300 тыс руб. После свадьбы совместно вложили еще около 170 тыс руб (подаренные обоим на свадьбу). я зарегистрирована в другом городе (у мужа в городе живу одна, переехала только перед свадьбой) и весь октябрь прожила в своем городе (без мужа) затем ноябрь месяц прожила у мужа. После большой ссоры и унижений со стороны мужа и его родителей с декабря месяца по март 2013 года (родила 10 марта) жила опять же в другом городе с родителями. по приезду к мужу уже с ребенком, он приобрел автомобиль на сумму 680 тыс руб. я не работаю, муж все это время меня не содержал. хочу развестись так как он не выполняет свои обязанности, угрожает мне при ссорах и унижает. Деньги были взяты с банка и около 100 тыс дали его родители ему. нашему ребенку 2 месяца. Единовременное пособие получил муж в размере 15 000 руб, деньги он дает.
Ответ юриста на вопрос:
Вы имеете право подать в суд иск о взыскании алиментов на содержание ребенка и свое, при этом Вы должны представить доказательства, что ребенок находится на Вашем иждивении.Разделу подлежит все имущество,в том числе и денежные средства, которые было нажиты в период брака.
———————————————————————
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
Вы можете подать в суд иск на алименты на 1/4 от всех видов заработка, и на свое содержание до истечения трехлетнего возраста ребенку. Можете претендовать на половину совместно нажитого имущества. так если машина стоит 680 тыс., до брака унего было 300 тыс., совместная собственность 380 тыс, конечно если родителеи оформили договор дарения, или ваш муж выписал долговую расписку, совместная собственность уменьшается еще на 100 тыс., итого до 280 тыс., итого ваша собственность 140 тыс.
———————————————————————
При разделе имущества столкнулась с парадоксом:Договор пожизненного содержания с иждивением исполнялся за счет общих…
Вопрос юристу:
При разделе имущества столкнулась с парадоксом:
Договор пожизненного содержания с иждивением исполнялся за счет общих доходов супругов. Но если договор заключен ДО заключения брака (хоть за день), то считается собственностью одного из супругов, а если ПОСЛЕ, то совместной собственностью супругов. И доказывая последнее, ВС РФ ссылается именно на возмездность договора пожизненного содержания с иждивением: «поскольку все расходы по договору пожизненного содержания с иждивением производятся за счет общих доходов супругов, то недвижимое имущество, приобретенное на основании договора, является их совместной собственностью.» (Обзор судебной практики Верховного Суда Российской Федерации за I квартал 2004 года (по гражданским делам) (утв. постановлением Президиума Верховного Суда РФ от 23 и 30 июня 2004 г.) Вопрос 15).
Если следовать ТАКОМУ доказательству, то почему суд смотрит не на время исполнения возмездного договора, а на дату заключения такового, т.е. в нашем случае суд считает, что квартира по договору, заключенному до заключения брака, считается собственностью одного из супругов.
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
такая практика действительно есть, суды будут отказывать, идите до верховного суда, чтобы вносили изменения в свои же разъяснения, тут иного пути нет
УДАЧИ ВАМ
———————————————————————
Какие документы необходимы при подаче на развод,аллиметы и на своё содержание и на раздел имущества(машину)?…
Вопрос юристу:
Здравствуйте,завтра еду подавать на развод. Ребенку 5 месяцев. Какие документы необходимы при подаче на развод,аллиметы и на своё содержание и на раздел имущества(машину)?
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
Иск,пошлина 600 рублей,свидетельство о заключении брака(оригинал)-развод(мировой)
Судебный приказ,свидетельств о рождении ребенка,справка о зарегистрированных лицах -на ребенка(мировой)
Иск,свидетельство о заключении брака,свидетельств о рождении ребенка-на себя(мировой)
Иск,справка об оценке машины,госпошлина от стоимости машины.(если машина более 50 тыс.районный)
———————————————————————
Хочу подать на развод, раздел имущества и алиметы на содержание ребенка. Как при этом разделят долги по кредиту…
Вопрос юристу:
Подруга решила развестись с мужем, ребенку 2 года. Подруга не работает. Квартира по ипотеке, и машина приобретенная в кредит. Подруга хочет подать на развод и на алименты на содержание ребенка. Каким образом разделится имущество и долги по кредитам, если подруга еще и учится заочно в высшем учебном заведении, получается, что за учебу платит тоже муж?
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
Лана, добрый день!
Вне зависимости от того, кто в семье работает, а кто занимается хозяйством, совместно нажитое имущество (долги — в том числе) будут поделены поровну.
В каком соотношении сказать сейчас невозможно, это зависит от того, какой останется на момент раздела имущества долга по кредитным обязательствам, а какая часть будет выплачена в браке.
———————————————————————
Можно ли объединить соглашение о разделе имущества и соглашение о содержании и воспитании ребенка в одно соглашение?…
Вопрос юристу:
Добрый день! Можно ли объединить соглашение о разделе имущества и соглашение о содержании и воспитании ребенка в одно соглашение? Нужно ли его нотариально заверять?
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
лучше сделать это разными соглашениями. Одно на раздел имущества, одно на алименты. такие соглашения нотариально заверяются.
———————————————————————
Подлежит ли разделу имущество, полученное по договору пожизненного содержания с иждивением??…
Вопрос юристу:
В период состояния в законном браке (с 1989 по 2011) я получил, по договору пожизненного содержания с иждивением, дом в городе Элиста Республика Калмыкия. Владею этим домом с 2003 года, получатель ренты скончался, свидетельство о смерти получено, все пункты договора соблюдены. В договоре прописан только я. В сентябре 2011 года мы развелись. Бывшая жена и дети на настоящий момент жильем обеспечены — проживают в квартире в г.Ростов-на-Дону, полученной мной по линии министерства обороны. Подлежит ли разделу при разводе дом в г. Элиста?
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
Думаю что делится,
поскольку это имущество получено по возмездной сделке, так как по условиям договора плательщик ренты обязуется осуществлять пожизненное содержание с иждивением гражданина и (или) указанного им третьего лица (лиц) (п. 1 ст. 601 ГК РФ).
Поскольку все расходы по договору пожизненного содержания с иждивением производятся за счет общих доходов супругов, то недвижимое имущество, приобретенное на основании договора, является их совместной собственностью.
Могут быть и другие мнения.
———————————————————————
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
Здравствуйте Владислав Алексеевич. Как нужно Вам ответить. Если по совести то так. Вы в период нахождения брака с женой получали деньги. Да. Вы все их приносили домой. Нет. Так как Вы часть денег направляли получателю ренты. Правильно. Нарушены Вами условия Семейного Кодекса РФ. Да. Значит Вы должны разделить дом в Элисте со своею семьей, то есть с женой. Вы же военный. Вам нужен ответ. Но бумажной волоките. Тогда можно будет начинать придераться ко всяким пунктам в договоре, что там не указана жена и дети. И в таком случае дом в Элисте может принадлежать только Вам.
Только Вы можете на таком оснвоании оветить, нужно ли делить дом в Элисте.
Желаю удачи.
.
———————————————————————
развод+алименты+содержание себя+раздел имущества В ОДНОМ ДОКУМЕНТЕ?…
Вопрос юристу:
Я хочу подать заявление на развод и алименты на содержание ребенка (до 3х лет) и содержание себя(нахожусь в декретном отпуске)+раздел имущества. И можно ли это написать все в одном заявлении.
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
Ольга, Вам необходимо подать исковое заявление о взыскании алиментов на ребенка до достижения совершеннолетия (¼ от заработка, дохода) и алиментов на Вас до достижения ребенком возраста трех лет (взыскивается в твердой денежной сумме).
———————————————————————
Ответ юриста на вопрос:
раздел имущества краткое содержание
да можете. в одном исковом заявлении. но не рекомендую тк осложнит и выдача исполнительного листа на алименты произойдет после вынесения решения по делу.
———————————————————————
Имеет ли право на раздел имущества? имеет ли право на своё содержание?…
Вопрос юристу:
Если не было на разделе имущества в суде обеих сторон, то можно ли подать снова?прошло 3года и 6месяцев…. Вопрос юристу: Если не было на разделе имущества в суде обеих сторон,то можно ли под…
Подала иск на раздел имущества при разводе супругов. Делится гараж. приобретен в браке. Договора о купле-продажи нет. В… Вопрос юристу: Здравствуйте! Подала иск на раздел имущества при разво…
Как правильно составить исковое заявление на раздел имущества и какие документы необходимо приложить? Если в совместной… Вопрос юристу: Как правильно составить исковое заявление на раздел им…
Раздел имущества после 3 лет развода… Вопрос юристу: С мужем развелись 7 лет назад, на раздел имущества не подавала, (имеется ребенок-инвалид совершеннолетний, 1 группа). Ухаживаю за ребенко…
Как происходит раздел имущества если 5 лет живем в гражданском браке и есть несовершеннолетний ребенок совместный?… Вопрос юристу: Как происходит раздел имущества если 5 лет живем в гражданс…
Слушание дела было назначено на двенадцать часов.
А я прибежала к одиннадцати утра, чтобы заранее поговорить с судьей, рассказать ей о том, о чем в подробностях знала лишь я.
Народный суд размещался на первом этаже и казался надземным фундаментом огромного жилого дома, выложенного из выпуклого серого камня. "Во всех его квартирах, - думала я, - живут и общаются люди, которых, вероятно, не за что судить... Но рассудить нужно многих. И вовремя, чтобы потом не приходилось выяснять истину на первом этаже, где возле двери, на стекле с белесыми островками было написано: «Народный суд».
Каждый воспринимает хирургическую операцию, которую ему приходится вынести, как едва ли не первую в истории медицины, а о смерти своей мыслит как о единственной в истории человечества. Суд, который был назначен на двенадцать часов, тоже казался мне первым судом на земле.
Однако за два часа до него началось слушание другого дела. В чем-то похожего... Но только на первый взгляд, потому что я в тот день поняла: судебные разбирательства, как и характеры людей, не могут быть близнецами.
Комната, которая именовалась залом заседаний, была переполнена.
Сквозь щель в дверях, обклеенных объявлениями и предписаниями, я увидела судью, сидевшую в претенциозно-высоком кресле. Ей было лет тридцать, и на лице ее не было величия человека, решающего судьбы других.
Склонившись над своим торжественным столом, как школьница над партой, она смотрела на длинного, худого, словно выдавленного из тюбика, мужчину, стоявшего ко мне спиной, с детским недоумением и даже испугом... Хотя для меня она сама была человеком с пугающей должностью.
Народных заседателей сквозь узкую щель не было видно.
Неожиданно дверь распахнулась, и в коридор вывалилась молодая, дебелая женщина с таким воспаленным лицом, будто она была главной героиней всего происходившего в зале. Женщина, ударив меня дверью, не заметила этого. Мелко дрожащими пальцами она вытащила сигарету, поломала несколько спичек, но наконец закурила, плотно закупорив собой вновь образовавшуюся щель. Она дымила в коридор, а ухом и глазом, как магнитами, притягивала к себе все, что происходило за дверью.
Кого там судят? - спросила я.
Женщина мне не ответила.
Мама, поймите, я хочу, чтобы все было по закону, по справедливости,
Донесся из зала сквозь щель слишком громкий, не веривший самому себе голос мужчины, выдавленного из тюбика.
Возникла пауза: наверное, что-то сказала судья. Или мама, которую он называл на «вы».
Что там? - вновь обратилась я к женщине с воспаленным лицом.
Она опять меня не услышала.
На улице угасающее лето никак не хотело выглядеть осенью, будто человек пенсионного возраста, не желающий уходить на «заслуженный отдых» и из последних сил молодящийся.
В любимых мною романах прошлого века матерей часто называли на «вы»:
«Вы, маменька...» В этом не было ничего противоестественного: у каждого времени своя мода на платья, прически и манеры общения. В деревнях, я знала, матерей называют так и поныне: там трудней расстаются с обычаями.
Но в городе это «вы» всегда казалось мне несовместимостью с веком, отчужденностью, выдававшей себя за почтительность и деликатность.
«По закону, по справедливости...» - похожие слова я слышала совсем недавно из других уст. Их чаще всего, я заметила, употребляют тогда, когда хотят встать поперек справедливости: если все нормально, зачем об этом кричать? Мы же не восторгаемся тем, что в наших жилах течет кровь, а в груди бьется сердце. Вот если оно начнет давать перебои...
На улице как-то неуверенно, не всерьез, но все же заморосил дождь. Я вернулась в коридор и опять подошла к женщине, превратившейся, казалось, в некий звукозаписывающий аппарат.
Перерыв скоро будет, не знаете? - спросила я, поскольку в коридоре, кроме нее, никого не было.
Она оторвалась от щели и шепотом крикнула мне: «Не мешайте!» - словно присутствовала на концерте великого пианиста и боялась упустить хоть одну ноту, хоть один такт.
«Наверняка должен скоро быть, - решила я. - И можно будет поговорить, посоветоваться...»
Всю ночь я репетировала свой разговор с судьей. Придумывала фразы, которые, я надеялась, услышав от меня, она запомнит и повторит во время судебного разбирательства.
Но беседа оттягивалась, и я, подобно студентке перед экзаменационной дверью, стала вновь как бы заучивать факты, аргументы и даты. Они незаметно вытянулись и ленту воспоминаний - не только моих собственных, но и чужих, которые при мне повторялись так часто, что тоже стали моими.
Я знала, что прежде существовали «родовые поместья», «родовые устои», «родовая знать»...
А у меня была родовая травма. Врач-акушер на миг растерялась, замешкалась. И в моей еще ни о чем не успевшей поразмышлять голове произошло кровоизлияние, но, как сказал, утешая маму, один из лечивших меня врачей, «ограниченного характера». Характер был «ограниченный», а ненормальность охватила весь мой организм и стала всеобщей. Собственных впечатлений о том первом дне жизни у меня, к сожалению, не сохранилось.
Но история моей болезни вошла в историю: не потому, что я заболела, а потому, что в конце концов вылечилась. Это был уникальный случай. И мой младенческий кретинизм даже попал в учебники. Прославиться можно разными способами!
Я благоговела перед врачами. С заискивающей надеждой заглядывала им в глаза... Но не раз думала и о том, что вот так, от одного неловкого движения акушера зависит вся человеческая жизнь: Моцарт не станет Моцартом, а Суриков или Поленов не смогут держать кисть в руке, не подчиняющейся рассудку. Да и простые смертные вроде меня будут приговорены к вечным страданиям. Из-за одного неловкого движения человека, который не имеет права на такое движение, ибо еще более, чем судья, определяет будущую человеческую жизнь, а в случае минутной ошибки выносит незаслуженный приговор и всем, кто к этой жизни причастен.
В отличие от нормальных детей я не ползала и вообще не проявляла ни малейшей склонности «к перемене мест».
На это обратили внимания в тот самый момент, когда моя бабушка собралась выходить замуж.
«Первая и последняя!» - называл ее шестидесятилетний жених.
Он влюбился в меня, когда нам едва исполнилось по семнадцать, впоследствии рассказывала мне бабушка. - Но между нами ничего не было.
Совсем ничего? - цепко спросила я.
Кажется, был... один поцелуй.
Именно в семнадцать?
Бабушка кивнула.
Синхронное - воскликнула я. - У меня тоже в семнадцать...
И я ничего не знала?!
Сообщи я немедленно, этот запоздалый поцелуй показался бы землетрясением. А так, видишь... все живы-здоровы. Хотя мама, как говорится, оказалась непосредственной свидетельницей.
Каким образом?
Увидела из окна.
Бабушка не нашла в поцелуе ничего угрожающего моей жизни. Она понимала меня с полуслова. А часто и полслова не нужно было произносить.
Только взглянет - и сразу готов диагноз: «Ты больна?», «Ты получила тройку?» Во всех случаях она предлагала одно и то же, но безотказно действовавшее средство: «Ничего страшного!»
Действительно, после того, что случилось со мной в изначальный миг моей жизни, ничто уже не могло выглядеть страшным.
Бабушка любила вспоминать, как ее первый возлюбленный объявился через сорок три года.
В позднем браке есть свои преимущества: не хватит сил и времени на развод!
Мама отговаривала ее от «неверного шага».
Это противоестественно! - восклицала она. - Природой для всего установлены свои сроки.
Насчет природы мама была в курсе дела: она занималась охраной окружающей нас среды.
Но и от окружающей среды приходится охранять! - уверяла она бабушку. - Что ж получается? Всю жизнь имел жену, а теперь ищет няньку!
Детская литература, несомненно, имеет свои особенности. Ведь ее читатели - самые искренние, самые преданные.
Не удивительно, что в царской России по рейтингу прочтения числилась третьей, сразу после Пушкина и Гоголя. Однако и в советский период литература для маленьких читателей забыта не была. Многие самобытные и талантливые поэты и писатели наполняли духовный мир детей трогательными персонажами. Они хорошо известны большинству из нас: Николай Носов, Андрей Рыбаков, Павел Бажов, Корней Чуковский, Агния Барто, Сергей Михалков.
Они популярны. В памяти уже взрослых людей на долгие годы остается не только умело выстроенный сюжет повестей, романов, стихов, прочитаных в детстве. Примечательно, что произведения, написанные для детей, не устаревают и сегодня.
Знакомимся: повесть "Раздел имущества"
Данная статья презентует читателям одну из обожаемых многими поколениями детей повесть, мы предложим вашему вниманию ее краткое содержание (Алексин, "Раздел имущества"). Она является удачным примером увлекательной литературы для девочек. Стиль письма автора - доверительный, сочный, искренний, он чем-то напоминает манеру Лидии Чарской. Автор, безусловно, талантлив. Писатель Алексин не оставляет своего читателя равнодушным. Его произведение захватывает, притягивает.
Одно удовольствие - даже описывать его краткое содержание. Алексин, описывает историю девочки Веры, чем-то подобной Форресту Гампу. Она непросто пришла в этот мир, а с тяжким клеймом родовой травмы. Ее перспективы в жизни изначально были проблематичны. Девочка вполне могла бы просто стать пациентом специализированного интерната. Однако такой безрадостной перспективе воспрепятствовали любовь и терпение близкого человека, бабушки.
Произведение высокохудожественное
Мы, хоть и явно уступая в стилистике автору, все же скромно попытались внести нотки доброты и человечности, столь проникновенно показанные писателем, в презентуемое нами краткое содержание. Алексин "Раздел имущества" создал многослойно, насыщенно.
По глубине содержания и впечатлению, получаемому от его прочтения читателем, произведение стоит вровень с романами. Как проникновенно Алексин описывает тончайшие нюансы души ребенка и взрослых! Так бы мог писать, пожалуй, Тургенев. Тонкая материя - человеческая душа. Не каждый автор может писать о ней. Алексину это удалось.
Кроме того, повесть создает впечатление небудничности, возвышенности... Мы просто обязаны подчеркнуть глобальную гуманистическую мысль, высказанную автором. Она гармонично украшает данное краткое содержание.
Алексин "Раздел имущества" писал, казалось бы, с единственной целью. Он пытался донести до миллионов читателей идею того, что детство каждого ребенка обязательно должно быть украшено любовью близких.
Душевность человека - главная его характеристика
Девочке Вере, скажем прямо, с родителями не повезло. Хотя чисто внешне кажется - семья как семья. Есть папа и мама. Оба работают. Ребенка обеспечивают. Заботятся, чтобы последствия регулярно контролировали лучшие врачи. Однако Алексин всей силой своего таланта доказывает своему читателю, что все это - не то... Он умело подводит нас к той мысли, что при воспитании детей мало быть их биологическим отцом или матерью. Важно самому обладать душой, излучать вокруг себя в семье атмосферу любви, терпения, заботы. А этого качества по разным причинам нет ни у матери Веры, ни у отца...
Расскажем подробнее о родителях девочки. Мама - Софья Васильевна - работает в инспекции по охране природной среды. Она - типичная карьеристка, и даже непротив закрутить служебный роман. К работе относится серьезно, а к семье - легкомысленно. Лишь бы внешне все было благочинно. Она из эгоизма разрушила мужнин талант художника. Ведь чтобы живописец состоялся, необходима поддержка супруга (супруги). Поскольку у папы Веры его наставники отмечали свой творческий стиль, карьера была гарантирована. Следовало лишь пережить 2-3 года лишений, безденежья. Софье Васильевне надо было бы вдохновлять мужа на создание очередных шедевров, успокаивать его при неудачах. Но супруге хотелось заработка немедленно. Потому она, обладая более сильным характером, убедила мужа не заниматься творчеством, а просто копировать картины на продажу. Ее не трогало, что таким образом с творчеством было покончено. А потом, когда подвернулась более прибыльная работа экскурсоводом, папа Веры оказался на ней.
Как бабушка стала "мамой Асей"
О том, как животворным для ребенка лучом света стала бабушка в семье, где родители живут вместе лишь по привычке, проникновенно пишет Алексин ("Раздел имущества"). Краткое содержание повести нельзя изложить по хронологии событий.
Ведь мы видим перед собой уже практически выздоровевшую девочку, хорошенькую, умную, добрую, живущую по законам души, умеющую быть благодарной и пытающуюся изо всех сил спасти свою семью, которую разрушают именно ее папа и мама. А сделала это маленькое чудо, вырастила эту "душу живую" на неплодородной почве непроходимого эгоизма родителей ее бабушка.
Девочка ценит это, поэтому называет папину маму Анисью не бабушкой, а "мамой Асей". Трогательно рассказывает о бабушке девочки Алексин ("Раздел имущества"). Краткое содержание рассказа, по своей сути, является констатацией душевного подвига матери отца девочки.
Жизненный подвиг
Непростая жизнь не ожесточила женщину, не сделала ее черствой. Двадцатилетний муж Анисьи погиб на фронте. Она одна воспитывала папу Веры. Бабушка сумела увидеть в нем самое главное, к чему у него была склонность, - быть художником. Об органичной, естественной интеллигентности женщины, рожденной в крестьянской семье, повествует "Раздел имущества". Краткое содержание содержит грустную констатацию того, как папа Веры, прежде яркий и стройный мужчина, превратился в посредственность, став подкаблучником. Преподаватели видели в нем задатки мощного таланта, собственную манеру, которые он, человек, лишенный силы воли, впоследствии загубил, поддавшись уговорам жены.
О том, как в свое время бабушка положила себя на алтарь заботы о будущем своего ребенка, рассказывает нам "Раздел имущества". Краткое содержание рассказа содержит упоминание о том, как, не обустроив своей личной жизни, она брала на себя нелегкую сверхурочную работу медсестры, обеспечивая мальчика не хуже, чем более благополучные семьи. Однако талант, взращиваемый с таким трудом, увял... Одну из многих грустных жизненных историй гибели гения вмещает в себя краткое содержание повести "Раздел имущества".
Явно симпатизирует образу "мамы Аси". Да и как иначе! Ведь на таких людях, источниках любви и терпения, мир держится. Нести в мир доброту и свет, заботиться о близких и помогать им, - такое имела бабушка Веры, руководствуясь примером своей старшей сестры.
О сестре бабушки
О том, что душевность часто бывает общей чертой целого рода, проникновенно рассказывает нам "Раздел имущества" А. Алексина. Краткое содержание вмещает в себя обрывочные сведения о том, как сестра Маня вырастила "маму Асю", заменив погибших отца и мать. Большим сердцем обладали обе пожилые женщины.
Старшая сестра бабушки вплоть до своей кончины (она жила в деревне) высылала в город бесконечные баночки с консервацией, овощи. Она часто писала письма своим близким. Папа и мама Веры все это регулярно принимали, только вот ни разу не проведали тяжело болеющую бабушку Маню. Небольшая, казалось бы, деталь, однако какая за ней таится черствость!
Быть или казаться
Не только душевность, но и пустоту душевную отражает краткое содержание повести "Раздел имущества" (Алексин). Анализ их, произведенный автором, предельно понятен читателям. Субъектами этой антитезы, с одной стороны, являются Вера, бабушка и ее сестра Маня, а с другой - мама, папа и сотрудник мамы. Первые живут, согласуя свои поступки с совестью. Вторые поступают, исходя из принципа "лишь бы казаться приличными людьми". Как видим, налицо проблема гамлетовского формата "быть или казаться?".
К каким последствиям приводит одна и другая жизненная позиция? Развернутый ответ вмещает в себя краткое содержание повести "Раздел имущества". Алексин показывает, как в первом случае люди не просто выживают в труднейших ситуациях, но и развиваются, становятся грамотнее, выше, чище.
В другом же случае семейные связи рвутся. Люди становятся одинокими, беззащитными и погибают. Ведь далеко не новость, что человек, хороший ли плохой, превратившийся в изгоя, слаб перед жизненными вызовами.
О трагической судьбе тянущейся к родственникам, но так и не дотянувшейся одинокой больной склерозом бабушки Мани с болью пишет Алексин ("Раздел имущества"). Краткое содержание, главные герои повести с поразительной ясностью демонстрируют типичные трагедии одиночества разных людей в современном мире.
Забота бабушки спасает Веру от обусловленного родовой травмой, казалось бы, неминуемого одиночества.
Но семья ее родителей рушится из-за их эгоизма.
Проблемы Вериной семьи
Мама давно унижает отца и не уважает его. С ней, в свою очередь, в открытую заигрывает один из ее беспринципных и корыстолюбивых сотрудников, которого зовут Антоном Александровичем. Вера иронично называет его соратником мамы в борьбе за окружающую среду. Этот человек способен на подлости. Он даже пытается дарить подарки Вере, но умная девочка отказывается от них.
Она жалеет отца, который вжился в роль подкаблучника и неудачника и безвольно плывет по реке жизни.
Суд по разделу имущества (отсюда и название повести) несет в себе опасность распада семьи. Но девочка Вера, успевшая познать добро и поэтому исцелиться, оказывается мудрее своих родителей. Она нивелирует весь процесс, отказываясь остаться с кем-либо из них, заявив, что уйдет с той частью имущества, которая отойдет к бабушке.
Мама как отрицательный персонаж
Согласитесь, нечасто встречается в литературе, когда отрицательным персонажем выступает мать главной героини. Краткое содержание повести "Раздел имущества" знакомит нас именно с такой ситуацией. Причем образ, созданный Алексиным, нельзя назвать нетипичным. Подобные деформации личности нередки и в современной жизни.
Как часто слышим мы штамп "деловая женщина"! Мама Веры представляет собой именно такую даму с сугубо деловыми достоинствами: холодной женской красотой, строгой элегантной деловой одеждой, исчерпывающей логичностью и обтекаемостью фраз, потрясающей трудоспособностью...
Антологию одного из типажей подобного образа показывает в образе Вериной мамы Анатолий Алексин ("Раздел имущества"). Краткое содержание повести содержит предупреждение нашим милым деловым дамам: не заиграться, бездумно перенося холодную логику общения на работе на отношения со своими родными людьми.
Проанализируем ситуацию. По просьбе Вериной мамы бабушка ушла с работы, чтобы ухаживать за больной девочкой. И хотя родовую травму осматривали и диагностировали врачи, лечила Веру только бабушка. Она убеждала девочку двигаться, постоянно общалась с ней, успокаивала при неудачах и трудностях.
Неблагодарность невестки к свекрови
Для того чтобы держать эту бесплатную няньку возле дочки, мама Веры даже расстроила намечающийся брак своей свекрови. Она уговорила ее не выходить замуж за мужчину, который, влюбившись в Анисью в семнадцать лет, пронес это чувство через всю жизнь.
О черной неблагодарности ее деловой и бездушной невестки рассказывает повесть "Раздел имущества" А. Г. Алексина. Краткое содержание произведения содержит наглядные свидетельства, как бездушность перерождается в жестокость.
Мама Веры приревновала к свекрови из-за того, что дочь была к ней более привязана.
Бездушная женщина выгнала из дому свою благодетельницу! Исцелив дочь, свекровь стала не нужна прагматичной даме. Бабушка уезжает в дом своей покойной сестры. Вряд ли ее измученная душа желает чего-то другого, чем смерти. Капризная невестка в своей риторике, скрывающей подлый замысел, безукоризненна.
Оптимистичный прогноз
Сын уезжающей женщины, похоже, вообще не имеет голоса в семейном принятии решений. Неужели все так и закончится?
Однако надежда все же есть, что недостойное действо не состоится. Вера не будет подчиняться ничьему решению, идущему вразрез с ее чувствами и совестью. Вовсе не зря Алексин выбрал это имя для своей героини.
Она, вопреки увещеваниям мамы, бурно реагирует на отсутствие своей любимой бабушки и заявляет, что немедленно уезжает к ней.
Заключение
Нельзя жить в семье и не тратить на родных свое душевное тепло! Повесть Алексина не оставляет своих читателей равнодушными.
Она затрагивает много насущных проблем: воспитание и оздоровление детей, индивидуальный статус каждого члена семьи, отношения в роду между поколениями, мотивации рассудочности и душевности. Повесть актуальна также тем, что предлагает единственный рецепт гармонизации семьи и общества: дарить тепло ближним, воспитывая доброту в душах.
